第二课 测量 教学目标： 1、用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，并作记录
2、认识到测量对科学研究的重要作用
3、认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法
4、意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据
德育目标： 意识到只凭感觉是不可靠的，科学需要精确的数据
教学重点： 1、认识到测量对科学研究的重要作用
2、认识常见的测量工具及计量单位，学会使用方法
教学难点： 用尺、量筒、天平、温度计、秒表等对物体进行测量，并作记录
教学准备： 1．两个轻重相接近的物体，各种形状的透明容器
2．秒表、尺子（或身高测量器）、拉力计或握力计
3．收集一些有关珠峰的资料以及 2005 年测量珠峰的情况
4．一些测量用的工具 5．烧杯或其他杯子、量筒、水
6．有关漏刻、沙漏的图片或音像资料以及工作原理的介绍
7．纸、笔、尺、玉米棒
教学课时：1/2 课时 教学过程： 教学步骤 互动性质 学生\老师互动的目的 集中话题 1、探究活动：（1）两条线是否是直线
（2）两个物体哪个比较重
（3）哪个容器里的液体多
2．学生研究后汇报
1．认识感官的局限性
探索和 调查 1、测量：（1）谁跑得快
（2）谁的个子高
（3）谁的力气大
2．提问：关于珠穆朗玛峰，你知道些什么
3．学生汇报所收集到的资料
4．（出示 P59 页图或实物）提问：你认识这些测量工具吗
你能说出它们分别是在什么情况下使用吗
5．测量一杯水的容积
6．介绍古人是如何测量时间的
7．测量树叶的面积
8．估计玉米的颗粒数
1．开展测量活动，认识测量所用的一些单位
2．了解测量珠峰的活动，认识各种常见的测量工具
3．认识一些测量工具
4．通过容积的测量，体会“标准化”的意义
5．认识古代的时间测量工具
6．学习估量物体的面积和数量的方法
