倒数的认识把下面的数改写分数把下面的数改写分数1=1=5=5=0.3=0.3=1.2=1.2=带带==假假先计算，再观察，看看有什么规律。×=×=×12=5×=111...
主讲：韩燕1.如何使一把直尺发出声音?你能用几种方法呢?2.用手摸喉头，发出“啊---”的声音，然后停止。一、声音是怎么产生的转换法：将不...
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倍的认识教学设计一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察...
100以内数的认识三十五，（）个十和（）个一。35四十三，（）个十和（）个一。43六十二，（）个一和（）个十。262、从一百数到八十八。1、...
我所认识的蔡孑民先生冯友兰蔡先生是中国近代最大的教育家。作者如何表现蔡先生的“春风化雨”？如何表现“兼容并包”的？美国哲学家杜威说...
三年级《位置与方向（一）》教学设计教学内容：人教版三年级下册教材P2-3教学目标：1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展...
关于分数,你已经知道了什么?你能看出什么分数来？关于分数,你还想再认识什么?21用画斜线或涂色的方法分别表示出下列每个图形的21淘气小明淘...
长方形和正方形的认识教学内容：小学数学二年级下册长方形和正方形的认识．教学目标：知识与技能１、能用自己的语言描述长方形和正方形的特...
《亿以内数的认识》教学设计广西民师院附小黄丹群教学内容：教科书第2～4页的例1。一、学情分析：亿以内数的认识，是在学生认识和掌握万以...
第2课时认识面积单位教学目标：1.了解面积单位的重要性，理解面积单位的意义，感受面积单位的大小,明确长度单位和面积单位的区别和联系。2....
学习目标1、通过“数一数”“排一排”“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一...
人教版六年级数学下册长沙市岳麓区第五实验小学金敏长方体圆锥圆柱正方体•合作要求：•1、小组内有序的整理立体图形的特征，并及时交流完...
分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识石家庄市富强小学石家庄市富强小学解琳珊解琳珊同学们好！同学们好！同学们好！...
11-20各数的认识11-20各数的认识一、情景引入一、情景引入1、（1）先数出十根小棒，捆成一捆。二、知识新授二、知识新授10个一1个十（（22...
☆对作用力、反作用力及平衡力的认识1、挂在竖直悬绳上的物体受到两个力的作用，这两个力的反作用力各作用在什么物体上？在这四个力中，哪...
《1000以内数的认识》教学设计柳峰小学蔡依利一、教学内容新课程标准实验教材小学数学课本二年级下册第七单元《万以内数的认识》中的《1000...
《认识分数》测试卷一、用分数表示下面各阴影部分。二、填空。1．的分子是（），分母是（），读作（）；十二分之七写作（）2．分子是4，比...
氧化还原反应（第1课时）导学案★学习目标心中有数1.了解氧化还原反应概念的发展。1．理解氧化还原反应的特征和本质。2.初步学习用双线桥法...
认识分数[教学内容]苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第64～65页。[教学目标]1．结合具体情境进一步认识分数，知道...
