下载后可任意编辑大班认识正方体公开课教案大班认识正方体公开课教案1活动目标：1、在活动中认识正方体，能区分正方体与正方形，初步感知正方体的基本特征。2、能找出生活中正方体的物品，感知立体图形。3、培育幼儿的观察能力和空间知觉能力。活动准备：1、教具准备：骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备：制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程：一、预备活动。1.师幼问候2.情景导入”今日我要带小朋友前往神奇的魔术乐园玩，接下来我们要踏上神奇的魔术之旅了，请小朋友和我一起做。”《积木房》：积木宽，积木长，我用积木盖新房，小朋友们请进去，都夸房子真美丽！二、集体活动。(1)观察图形幼儿观看课件师：”图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?”师：”这张图形卡纸上有6个一样大的正方形，我们变个魔术，看看它能变成什么?”(2)操作活动老师做示范，将图纸折叠后变成正方体。师：”今日变成的这个新图形叫正方体。”小朋友们下载后可任意编辑也来试试吧。(3)认识形体请幼儿观察正方体师：”正方体由几个面组成?”（请小朋友用彩笔点数）师：”每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?”小结：用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。（4）师幼互动师：请小朋友说一说生活中有哪些正方体。三、游戏活动：1.游戏名称”掷骰子”游戏2.游戏规则请一名幼儿掷骰子，幼儿根据骰子的数字回答问题。回答正确的小朋友上台掷骰子。（骰子上标注问题）数字1：正方体有几个面？数字2：正方体的六个面一样大吗？数字3：生活中有哪些正方体的东西？数字4：生活中有哪些正方形的东西？数字5：正方体的六个面是什么图形？数字6：再掷一次骰子。3.活动小结大班认识正方体公开课教案2活动目标：1、感知正方体的基本特征，能找到生活中正方体的物品，并能用语言描述。下载后可任意编辑2、比较并了解平面图形与立体图形的不同。3、尝试利用不同的形体组合正方体。活动准备：1、在区域活动中幼儿利用平面制作图制作正方体；2、记号笔、积木、PPT、相机。活动预设：一、出示幼儿之前区域活动中做好的正方体引入活动。1、小朋友们，这是我们在区域活动中做的什么？（正方体）2、你们在做的时候发现了什么？结合幼儿的照片讲解，帮助幼儿认识正方体的每个面都是一样大的正方形。3、师小结：小朋友通过制作正方体发现了正方体的每个面都是一样大的正方形。二、请幼儿制作骰子，帮助幼儿进一步认识正方体的特征。引导语：正方体能变成什么呢？（请几名幼儿说说）我觉得这个提议很好，我们就来变正方体的骰子。1、要求：做骰子的时候先想想可以用什么标记来做骰子，一边做标记一边数正方体的骰子有几面。2、幼儿动手做骰子，师提醒幼儿边画边数，一定要数清楚骰子有几个面。3、师幼沟通分享：你用什么来做标记？你的正方体骰下载后可任意编辑子有几个面？请全体幼儿一起数一遍。4、师小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。三、玩“掷骰子”的游戏。进一步巩固对正方体的认识。引导语：小朋友们真棒，都做好了正方体的骰子，我们来玩“掷骰子”游戏吧。游戏规则：请一名幼儿掷骰子，全体幼儿根据骰子的数字回答问题。若扔出的骰子数字相同，就换一人重新掷一次。问题1、说说图中哪些物品是正方形的，哪些物品是正方体的。问题2、说说生活中有哪些正方体的东西？问题3、从图中找出是正方体的物体。问题4、请看大屏幕，这是什么？猜猜看。这个大正方体是由几个小的正方体拼成的？请每桌用小正方体的积木拼出一个和照片中一样的大的正方体，并数一数用了几块小正方体。比比哪桌最快。问题5、请每人在规定时间内，用各种样子的积木拼一个大正方体。（师将幼儿拼成功的正方体拍照，集体分享）四、延伸活动：下载后可任意编辑师：由于时间的关系，今日的游戏就先玩到这里，请小朋友到区域活动探究剩下的最后一个问题：这是什么？它和正方体有什么相同和不同的地方？大班认识正方体公开课教案3教材分析（重点与难点）本次活动的核心价值是：形与体的不同概念。正方体在幼儿生活中随处可见，如骰子、药盒、牛奶盒等，然而幼儿对正方体的认识却是模糊的。对大班孩子来说，已经具备了初...
