第3章第2节（第4课时）疫苗和传染病预防一、设计思路学生都有预防接种的经历，从活动“了解自己的预防接种情况”入手，注重学生的生活体验...
第1课时金属晶体[学习目标定位]1.进一步熟悉金属晶体的概念和特征，能用金属键理论解释金属晶体的物理性质。2.知道金属晶体中晶胞的堆积方...
课时2溴与海水提溴目标与素养：1.掌握溴、碘及其化合物的性质和主要用途。(宏观辨识)2.以海水提溴为例，了解化学方法在实现物质间转化中的...
§3—1水溶液教师寄语：奋斗的含义不是昨天、明天，而是今天。[预习学案]一、水的电离1、水是（填“强”或“弱”）电解质，其电离方程式为...
硫的转化【教学设计说明】：本节课位于教材的第三章《自然界中的元素》的第三节《硫的转化》的第一部分。本节内容是利用基本概念和氧化还原...
第1课时多种多样的碳单质广泛存在的含碳化合物[学习目标]1.能依据物质类别列举碳单质的多样性，辨识Na2CO3、NaHCO3的物理性质和化学性质及...
第3章第2节（第1课时）传染病及其预防一、设计思路“传染病及其预防”是“疾病与健康”部分的重要教学内容，虽然学生对传染病并不陌生，但...
盐类的水解一．[教学目标]1、知识与能力（1）理解盐类水解的实质，能解释强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解。（2）能运用盐类水解规律判断盐溶...
人体的免疫功能一、设计思路“人体的免疫功能”是初中生命科学教学中的难点之一，所涉及的知识面广，概念多，又比较抽象，对于初中学生来说...
第2课时离子晶体[学习目标定位]1.正确理解离子键、离子晶体的概念，知道离子晶体类型与其性质的联系。2.认识晶格能的概念和意义，能根据晶...
第3章自然界中的元素第2节硝酸学生学习情况分析1.学生的认知、思维水平他们正处于生理的高速发展期，认识能力和知识水平都达到了较高的层次...
第4节几类其他聚集状态的物质[学习目标定位]知道物质除有三种基本的聚集状态外，还有晶体、非晶体、液晶、纳米材料和等离子体等其他聚集状...
课题：第3章第2节盐类水解的应用（第三课时）教学模式：问题探究式教学教学手段：精讲精练、合作探究、多媒体辅助教学教学目标：1.了解盐类...
4物质熔、沸点高低的比较规律比较判断晶体熔、沸点的高低时，首先分析物质所属的晶体类型，其次抓住决定同一类晶体熔、沸点高低的主要因素...
物质结构与性质第三章第一节认识晶体在必修2中，学生已初步了解了物质结构和元素周期律、离子键、共价键、分子间作用力等微粒间作用力的知...
课时1多种多样的碳单质广泛存在的含碳化合物目标与素养：1.了解碳单质的多样性以及同素异形体的概念，会判断同素异形体。(宏观辨识)2.了解...
《离子反应》一、教材分析本节是选修模块《化学反应原理》教材的最后一节，担负着该快整合知识的任务，通过前面必修一知识的学习，学生接触...
§3—1水溶液教师寄语：奋斗的含义不是昨天、明天，而是今天。[预习学案]一、水的电离1、水是（填“强”或“弱”）电解质，其电离方程式为...
第二章有机合成及其应用合成高分子化合物第1节有机合成的应用一.教材分析：我们学习有机合成的最终目的是合成对于人类有用的化合物。我们根...
第3章有机合成及其应用第1节有机化合物的合成第1课时一、教学设计本节是教材是在有机化学选修模块中较为重要的一节。通过本节内容的教学不...
