合理利用与保护自然资源【课型】活动课【课标要求】【教学模式】“快乐教学234”教学模式【教学方法】小组讨论法、小组竞赛。【教具准备】...
中国的海洋资源一、教材分析：本节教材内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”。海洋蕴藏着丰富的自然...
第三章第一节碳的多样性第二课时Na2CO3与NaHCO3的主要性质课程标准通过实验了解碳及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态...
第3节合成高分子化合物目标与素养：1.了解合成高分子的组成和结构特点。(宏观辨识)2.了解新型高分子材料的性能及其应用。(宏观辨识)3.了解...
第三章第三节（第4课时）模拟伤口处理和包扎一、设计思路本节课的知识属于学生必须掌握的基本急救技能知识。本课题主要突出生命教育，要求...
课时3酯和油脂目标与素养：1.了解酯的组成、物理性质和水解反应。(宏观辨识与微观探析)2.了解油脂的组成、性质及应用。(科学态度与社会责任...
本章总结\s\up10(知识网络建构)\s\up10(热点专题突破)专题关于硝酸与金属反应的计算方法1．得失电子守恒法硝酸与金属反应属于氧化还原反应...
课时1自然界中氮的循环目标与素养：1.了解氮及其氧化物的主要性质。(宏观辨识)2.认识氮及其化合物在生产中的应用和对生态环境的影响。(社会...
第3章第2节（第2课时）几种常见的传染病一、设计思路传染病与学生的日常生活密切相关，几乎人人都得过传染病，学生在此之前已经学习了传染...
系列微专题3常见漂白性物质的比较1．常见漂白性物质的漂白特点漂白原理变化类别是否可逆SO2与有色物质化合生成不稳定的无色物质化学变化可...
章末复习课一、碳的多样性图中标号所代表的反应方程式为①2C＋O2(少量)=====2CO②C＋O2(足量)=====CO2③2CO＋O2=====2CO23CO＋Fe2O3=====2F...
课时1乙醇目标与素养：1.了解乙醇的组成、物理性质和主要应用。(宏观辨识与微观探析)2.掌握乙醇的化学性质，特别是乙醇的催化氧化。(变化观...
3-3-1沉淀溶解平衡与溶度积教学目标知识与技能:1.知道沉淀溶解平衡的概念及其影响因素。2.明确溶度积和浓度商的关系，并由此学会判断反应进...
节约与保护水资源【课型】新授课【课标要求】【教学模式】问题探究、角色扮演【教学方法】启发诱导、读图思考、案例分析【教具准备】地图册...
生物多样性课型：新授课一、【教材分析】八年级《生物学》（义务教育课程标准实验教科书，济南出版社）下册，第六单元第二章《生物的多样性...
生物多样性的保护教学目标：知识目标:1、说出生物多样性面临的威胁及其原因。2、说出生物多样性保护的主要措施。能力目标:培养学生自主获取...
第3章第2节（第6课时）生活方式与常见非传染病一、设计思路常见非传染病的形成与人们的生活方式密切相关，通过我国不同时期排在死因前3位的...
生物多样性教学目标：1.知识目标①阐明生物多样性的含义；（难点）②举例说明生物多样性的价值；（重点）③举例说明保护生物多样性的重要意...
