教案诗词五首——《饮酒》《归园田居》《洞庭湖赠张丞相》教学目的：1、进一步理解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复咏读五首诗歌2、通过...
写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、...
下载后可任意编辑《归园田居》语文教案《归园田居》语文教案1教学目标：1、了解每首诗创作的时代背景2、分析诗中的景物描写，体味文中情景...
不为五斗米折腰中国古代有不少因维护人格，保持气节而不食的故事，陶渊明“不为五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。东晋后期的大诗人陶...
归园田居陶渊明陶渊明（365--427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士...
下载后可任意编辑《归园田居》教学反思《归园田居》教学反思1作为语文的教育工作者都知道语文是一门工具性和人文性统一的学科，也就是说语...
《归园田居》（种豆南山下）赏析凤台县关店中学王金战《归园田居》（种豆南山下）这首诗作于陶渊明辞去彭泽令的第二年。全诗语言平易浅显，...
《归园田居》习题一、阅读诗文，回答问题。归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣...
《归园田居（其一）》教案教学目标：1．引导学生体会诗中所表达的思想感情。2．训练学生欣赏诗歌意境，培养学生的欣赏能力。3．拓展探究，...
写远景，远望村庄轮廓模糊，炊烟袅袅，一切是安详的、舒缓的、柔和的。“狗吠深巷中”写远闻，以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、...
归园田居陶渊明陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，东晋浔阳柴桑（今江西九江）人。曾祖父曾官至大司马，到他时已家境没落。少...
陶渊明《归园田居》（其一）陶渊明《归园田居》（其一）少无适俗韵⑴，性本爱丘山。误落尘网⑵中，一去三十年⑶。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊⑷...
《归园田居》教案1、了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。2、学习诗中情景交融的艺术手法。3、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品...
重庆市第十八中学高中语文《归园田居》教案新人教版必修2教学目标：1、解读田园风光构成的意境。2、解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像...
归园田居教学目标：1．引导学生体会诗中所表达的思想感情。2．训练学生欣赏诗歌意境，培养学生的欣赏能力。3．拓展探究，了解诗人的艺术情...
归园田居（其一）祝艳2020-10-1作者档案姓名：姓名：字字元亮元亮，，陶潜（或陶渊明）陶潜（或陶渊明）字号：字号：生卒年月：生卒年月：3...
归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草...
归园田居陶渊明陶渊明又名：潜字：元亮自号：五柳先生谥号：靖节先生东晋最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然...
诗，融入了天地万物的灵性，构建了人类的精神家园，传承了人类的文明，记载着人类的喜怒哀乐。本单元里，我们在浓浓的叙事中感受到弃妇的怨...
《归园田居》教学设计执教：秦选峰12月8日[教学目标]1、了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。2、学习诗中情景交融的艺术手法。3、领悟诗人...
