第3课水彩画小品创作课件设计、制作：陈吾没有恰到好处的旅程，只有恰如其分的心情。——DavidHowell画家用画笔来表现自己看到的、感受到的...
第第33课课凡尔赛—华盛顿体系一、导入新课一、导入新课问：第一次世界大战（1）起止时间？（2）根本原因？（3）导火线？（4）性质？（5）...
尼罗河尼罗河幼发拉底河幼发拉底河底格里斯河底格里斯河印度河印度河黄河黄河长江长江非古代巴比伦古代巴比伦前前18941894年年古代埃及古代...
你知道为什么我们中国人都被称为炎黄子孙吗？动脑筋：想一想：有关炎帝和黄帝的传说，你知道哪些？其中，哪些是可信的？仓颉造字养蚕织布...
西蒙诺夫西蒙诺夫学习目标学习目标•11、复述课文情节，说说课文表现、复述课文情节，说说课文表现了什么主题。了什么主题。•22、能赏析老...
《社戏》教案教学目的1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。2.体会农家少年的淳朴善良、好客...
第3课《西花厅的海棠花又开了》同步练习一、基础积累1.选出下列加点字注音全对的一组是（）Ａ.海棠花（táng）仿佛（fǘ）鸿雁（yàn）盛开...
第3课《吆喝》同步练习一、积累运用萧乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1935年毕业于燕京大学后，先后主编天津、上...
第3课《蜡烛》写作特点1）环境描写本文特别注意环境描写，用以烘托气氛、衬托人物。文中多次对炮火进行描写，例如文中第16段“德国人还在轰...
第3课《安妮日记》教案【基础知识及相关背景】一、字词积累：神往：心中向往。幽默：诙谐风趣而又意味深长。检点：言行谨慎。周遭：周围；...
课题剪一剪及单元练习课时安排1教学目标知识与技能让学生剪出连续的对称图案。过程与方法培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念...
人人都说皇帝好，其实皇帝也苦恼；忠奸难辨睡不好，后宫争宠吃不消；要是官吏选不好，贪污腐败治不了；最怕地方造反了，身家性命也难保。皇...
第3课安妮日记学案一、课文导学【基础知识及相关背景】一、字词积累：神往：心中向往。幽默：诙谐风趣而又意味深长。检点：言行谨慎。周遭...
《蜡烛》教学目标:知识与能力：通过朗读，体会文章中真挚感人的语言；过程与方法：1、掌握生字词；2、通过朗读，引导学生体会文章中真挚感...
祖国啊，我亲爱的祖国请你思考：1、这首诗直接抒情与间接抒情相结合。你能找出一些典型的语句来做个解析吗？2、这首诗中历史感与时代感相结...
亲有过谏使更怡亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离...
武松打虎教学目标：1.指导学生朗读课文，了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。激发学生对打虎英雄的崇敬之情。2.指导学生仔细阅读课文...
必修二第3课《古代商业的发展》一、教学目标知识与能力：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。过程与方法：教师通过...
我父亲的儿子教学目标：1．理解文中文与子之间的真挚感情。2．了解心理活动描写对刻画人物的作用。教学重点：理解文中父与子之间的真挚感情...
第3课《求知善读》同步练习【同步评价】一、基础知识1、根据课文内容填空。⑴，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，。⑵少年易老学难成，。⑶...
