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九年级语文下册-第3课《求知善读》同步练习-鄂教版VIP免费

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第3课《求知善读》同步练习【同步评价】一、基础知识1、根据课文内容填空。⑴,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,。⑵少年易老学难成,。⑶玉不琢,;人不学,。⑷知者不,仁者不,勇者不。⑸博之,审之,慎之,明之,笃之。2、你知道下列名言的作者吗?⑴书犹药也,善读可以医愚。()⑵读好书好似与高尚的前人谈话。()⑶不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你坑害。()⑷读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏。()3、文中引用“凿壁偷光”的故事有什么作用?4、在作者看来,读书有哪些好处?5、(2006年郴州试题)在下面语段的横线上填入恰当的语句,要求语意连贯,句式一致。给我一次困难,让我懂得克服;,让我经受磨炼;给我一次失败,;给我一次耻辱,让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。6、(2006年辽宁试题)下面两个句子中各有一处语病,请将改正后的句子写在下面的空白处。⑴由于加强了管理,我市的社会安全和隐患都有了保障。⑵自从他上学那天起,就认真刻苦学习。二、同步解读也许有的青年朋友说,现在工作太忙,哪有时间去读书?其实,时间就像海绵里的水,只要你去挤,它总会有的,这要看自己是否有恒心与毅力。三国时,东吴有一员大将叫吕蒙,他骁勇善战,屡建战功,但就是不爱读书。每向孙权报告军务时,只能口说不能书写。孙权对他说:“你现在掌管了军务大权,应该很好地读书,开通思路,增长见识,才能把事情办好。”吕蒙听了不以为然地说:“军务太忙,没有时间读书。”孙权摇了摇头,开导他说:“汉光武帝当年领兵作战时,手不释卷,曹孟德也自称老而好学,你为什么不以他们为榜样鞭策自己呢?”在孙权的开导下,吕蒙开始发愤读书了,他不仅白天抽空读书,夜里还要点着灯看到深夜,知识越来越丰富。有一次,刚刚代替周瑜职务当上了都督的鲁肃,路过吕蒙的驻防地,同他一起用心爱心专心1议论对付蜀国关羽的事。吕蒙对两军形势做了明确的分析,又提出了五条应变之策,讲得头头是道,颇有见地。鲁肃非常佩服,惊喜地说:“我原来PX为你只有武略,现在才知道你已经才略出众,学识渊博,不再是原来的吴下阿蒙了。”吕蒙诚挚而又风趣地回答说:“士别三日,当刮目相看。”7.本段的中心观点是什么?8、本段的主要论证方法是什么?9、试论述本段说理方法的好处?10、从本段中找出一句比喻说理的句子,体会它的作用。11、试写出至少三条有关“求知善读”的名人名言。⑴⑵⑶三、美文赏读善读可医愚(2006年襄樊试题)关于读书的话题,前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种的“读书无用论”,说什么“打开互联网,能知天下事,还看什么书?“诚然,互联网可以给人很多信息和知识,也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书?我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说:”书犹药也,善读之可以医愚。“我认为,这话切中要害,颇有深意。刘向是位大学者,也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑,读书。应该说,刘向读了很多书,对读书的意义和作用有深刻领悟,他关于读书的警语是有很深刻意义的。刘向说的“善读之可以医愚”我认为包含两层意思:“医愚”讲的是作用,“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今,书籍之多,用“如山”、“如海”形容并不过分。人生有限,就是超世天才,也很难把天下的书读尽读完。因此,每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说,读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识,以丰富自己的营养。英国思想家培根说过:“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此,每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要,选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样,“对症下药”,就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病,使自己变得聪明和充实起来。过去人们常说:“开卷有益”,一般来说这话不错,但对于一些涉世不深,头脑还很单纯的青用心爱心专心2少年来...

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