吆喝教材分析：本单元所选课文，大多是写各地节日风俗的，也有讲述民间艺人逸事，描绘街头商贩吆喝的，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷...
想北平教案一、导入;在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，就是乡情。一条曲曲弯弯的小路，一株遍身疤痕的老槐...
《吆喝》说课设计一、教材分析：《吆喝》是鲁教版八年级上册第一单元的一篇回忆性散文。本单元以民间文化为主题，所选文章涉及趣味盎然、生...
日历（一）课堂教学要求：【教材分析】这篇文章是一篇散文，文章以日常生活中司空见惯的“日历”引出话题，前半部分主要写翻日历时为有大把...
第3课《日历》教案教学目标：1．注重朗读，在朗读中梳理文章脉络，品味哲理式句子的深意。2．理解文章用具体可感的事物来表现抽象意义的巧...
晶莹的泪珠教学重点：1.仔细体会教务处女先生对“我”的关爱和友善。2.把握文中“我”细微的感情波动的过程。3.把握人物的性格特点以及对“...
《社戏》教案教学目的1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。2.体会农家少年的淳朴善良、好客...
第3课《老山界》（陆定一）教材分析：《老山界》（苏教版八年级上册课文）这篇文章选自《中国工农红军第一方面军长征记》，它是一篇回忆录...
《老山界》教案教学目标：1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。2、了解并学习文章安排材料的特点。3、通过课文的思想内容，感...
《蜡烛》课题《蜡烛》(第一课时)课型新课教学目标知识技能1、理解和积累文中的生字词。2、阅读课文体会本文真挚感人的语言过程方法1、合作...
《蜡烛》课题《蜡烛》(第二课时)课型新课教学目标知识技能1、探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。2、体会本文真挚感人的语言过...
《老山界》第三课《老山界》授课教师：教学目标：1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。2、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方...
《老山界》苏教版八年级语文上册第2课时主备教师：第三课《老山界》授课教师：教学目标：1、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。2、学习...
《蜡烛》教学目标:知识与能力：通过朗读，体会文章中真挚感人的语言；过程与方法：1、掌握生字词；2、通过朗读，引导学生体会文章中真挚感...
蜡烛各位评委、各位老师：大家好！我是五都镇中学的语文老师李敏，今天很荣幸和大家共同来交流网络教学模式下的语文教学思路和具体做法。我...
青海湖，梦幻般的湖[教材简析]这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。（不要总是笼统说热爱大自...
3、青海湖，梦幻般的湖教学目标知识目标1、把握本文的情感线索及观察顺序，培养学生观察景物的能力。2、学习抓住景物特点生动描述的方法。3...
《蜡烛》公开课教案一、蜡烛曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄的光往往勾起人们内心深处的情感，同学们知道有哪些描写蜡烛的诗句...
《吆喝》教学设计教学目标：体味老北京吆喝声的浓郁的地方特色和独特魅力。体会作者的思想感情。品味丰富的文化内涵，做生活的有心人。教学...
第3课现代诗歌二首教学目标1.学习新诗的鉴赏方法，在逐步深入的朗读中领会诗歌的美。2.通过诗中意象和语言的赏析，体会诗人内心深厚的感情...
