第5课三大改造创教学模式解学疑知走进历史整合历史学习历史走出历史1.知道生产资料的公有制是什么时候在中国确立的么？又是怎么确立的呢？2...
第5课西周的封邦建国课标内容：①知道商、周的更替；②了解西周分封制的基本情况，初步了解对历史现象的评价。学习过程：一、前置阅读（通...
第5课西方人文主义的起源1.公元前5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里...
绘画中的透视现象设计者：驻马店开发区一小李艳艳教学目标分析•1、认知目标：通过学习、观察和分析生活中的透视现象，学生更了解生活中的...
第5课灿烂的青铜文明[教学目标]一、知识与能力（一）知识目标1、通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代...
第5课洋务运动
八国联军侵华战争八国联军侵华战争落后就要挨打！！历史漫画国别割占和强迫租借的地区“势力范围”德国强迫租借胶州湾山东俄国强迫租借旅顺...
第五课德、意、日的法西斯化卫士手中的束棒法西斯原意“束棒”，为古罗马执政官出巡时的权利标志。现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词...
辰溪二中校本课程八年级历史（岳麓版）上册导学案第5课洋务运动导学案八年级历史备课组：张仁育（主备人）时间：9月17日学习目标1、记住洋...
看看我们现在使用的生活用品：第5课青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺1.出现：2.发展：3.功能：4.制作：5.代表：原始社会后期商朝以后，...
图片中的人是谁？他们要去参加什么会议？为什么是他们去参加会议，他们要在会议上做什么？第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会...
藏族满族维吾尔族白族彝族看一看猜一猜第五课和同为一家忻城县实验中学隋唐时我国的主要少数民族政权有哪些？回纥、吐蕃、粟末靺鞨、南绍阅...
学习重点：魏晋时期江南的开发、民族融合本课重点：魏晋时期的政权更迭政权更迭江南开发魏晋南北朝(220—589年)原因成就影响孝文帝改革民族...
学科网(ZXXK.COM)全国最大的教学资源门户网站！南亚次大陆的冲突一、选择题1.20世纪40年代以后,700万伊斯兰教徒背井离乡,从印度迁往巴基斯...
课后练习题：打开下面４幅图像，按照图中的提示，应用有关滤镜，观察图像的变化。执行“滤镜→锐化→进一步锐化”命令选定汽车后执行“滤镜...
（苏少版）美术教师教学用书九年级上册第5课第5课敦煌•千年教材分析本课从“综合·探究”的视角展现敦煌艺术，旨在吸引学生关注敦煌，关注...
第5课洋务运动基础练习一、选择题1．近代化的起步始于洋务运动，你知道洋务派兴办洋务的目的吗？（）A、发展军事，维护“闭关自守”的政策B...
聂华苓作者简介：聂华苓，美国华裔女作家，1921年生，湖北武汉人。萨特，法国哲学家、作家、评论家。著有哲学著作《存在与虚无》。南京大屠...
第五课公元纪年法公元纪年法是当今世界各国通用的纪年方法，简称为公历、阳历。该套纪年方法是西方人发明的，它是以西方基督教创始人耶稣诞...
第5课欧洲封建文明目标确定的依据1、课程标准相关要求课程标准相关要求知道西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意...
