过秦论第三课时课前预习【预习自测题】① ， ；谪戍之众，非抗于九国之师也；② ，比权量力，则不可同年而语矣。③ ，身死人手，为天下...
过秦论第二课时课前预习【预习自测题】1、默写：① 振长策而御宇内， ，履至尊而制六合， ，威振四海。② ，却匈奴七百余里； ，士不...
10 过秦论 【学习目标】1、了解作家、作品、时代背景。2、朗读全文，读准字音，读准句读。研读文章，积累文言知识。3、学习文章的论证方...
扼住命运的咽喉学习目标1.了解评传的特点,学会阅读评传类的传记作品,培养迅速把握文章核心信息的能力。2.体会作者抓住特征进行肖像描写,以...
短新闻两篇内容概览本单元学习新闻和报告文学。新闻作品的样式很多，本单元所选的文章主要有两类：新闻特写和通讯。新闻特写是一种以描写为...
第四单元 新闻和报告文学第 10 课 短新闻两篇学案 1 文本研读1．给下列加点的字注音(1)单音字① 凝重( ) ② 掩映( ) ③ 纳粹(...
第 10 课 短新闻两篇 作者简介周婷、杨兴：《别了，“不列颠尼亚”》的署名作者。《别了，“不列颠尼亚”》选自《通讯名作 100 篇》(...
短文三篇【学习目标】1、把握论著的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料。2、探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并...
第四单元 情动于衷而形于言第 10 课 赤壁赋课前预习区自主梳理1．实词(1)通假字① 举酒属客/举匏尊以相属：_________________________...
溪鳗——矮凳桥的鱼非鱼小酒家林斤澜是一位有着独特的艺术追求的短篇小说家。他的小说写法，贬者或以为失之雕琢，扬者则以为苍劲奇诡，独树...
第 10 课 管仲列传——春秋第一相核心素养目标 1.语言：掌握文中涉及的重要文言知识，重点是意动用法和使动用法。2.思维：理解管鲍的知...
越州赵公救灾记走近作者 曾巩(1019－1083)，字子固，建昌南丰(今江西南丰)人，世称“南丰先生”。北宋散文家，文学家。嘉祐二年(1057)进...
【预】人教必修 3 第 10 课《过秦论》教学资料一、认识作者姓名贾谊字号朝代西汉籍贯洛阳生平简介贾谊（前 200—前 168），西汉洛阳...
【结】人教必修 3 第 10 课《过秦论》教学资料一、学习探究1．作为一篇政论文，作者从大量史实的对比中引出结论，增强了文章的说服力。...
2024 四年级上册语文第 10 课教案例文 教学评价的渠道是多方面的，它包括在课前如何激励学生预习与复习、在课堂中如何调动学生的积极性...
第十课 创新意识与社会进步一、【探究目标】：1、知识目标◇识记 ：(1)辩证否定观的内涵 (2)形而上学否定观的基本特点 (3)创新是民族进...
第四单元建设社会主义文化强国（人教新课标） 第十课文化建设的中心环节【思维导图】微试题 1.【2014 山东 30.】某地政府在 新农村文...
第十课 文化建设的中心环节第 2 课时 思想道德修养与科学文化修养【课前预习】一、直面生活中的思想道德冲突 正视生活中的思想道德冲...
第十课 文化建设的中心环节第 1 课时 加强思想道德建设【课前预习】一、我心目中的思想道德模范1．社会主义思想道德，集中体现了中国特...
第十课 文化建设的中心环节第 1 课时 加强思想道德建设 【课前预习】一、我心目中的思想道德模范 1．社会主义思想道德，集中体现了中...
