西师大版六年级语文上册 第三单元 第十课 说教材 这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 这篇课文的对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩。第一部分里的心理活动描写也很生动。选编这篇课文，要让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 返回说学情 六年级学生可以运用已有的识字、朗读能力，正确认读本课的生字词，读准课文。在此基础上，教师引领学生运用已有的阅读能力，联系生活实际，以体会父母不同形式的评价都是对巴迪的爱。说教学目标 1 ．认记本课的一类生字和新词，理 解课文中生字组成的词语。 2 ．了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。 3 ．有感情地朗读课文，能够结合上下文和自己的生活积累，懂得在生活中应如何对待批评与赞扬。 返回说重难点重点： 1 ．正确、流利、有感情地朗读课文，说出课 文的主要内容。 2 ．体会对儿子的第一首诗，父母为什么会有截然不同的评价。 难点：体会在生活中如何面对批评与赞扬。 返回说教法 下一页 分角色朗读 品句悟情法第一课时 下一页 下一页教学目标1. 学习生字词 ,2. 有感情的朗读课文 , 体会父母的不同评价带给我的不同心境 .3. 体会课文用词的准确性 , 并学会运用 . 下一页教学重难点1. 体会父母不同评价带给我的不同心境 .2. 体会课文用词的准确性 , 并学会运用 .说教法 下一页 分角色朗读 教学过程 一、板书课题，导入新课二、检查预习，初步感知三、分角色读文，体会不同评价妙极了 糟透了学习生字好 hǎo 莱 lái 坞 wù 抄 chāo 嗦suō 售 shòu 吝 lìn 啬 sè 讳 huì读读写写 吝 啬 跋 涉 赞不绝口 兴高采烈 竭尽全力 直截了当 相辅相成 直言不讳 默读课文，说说课文的主要内容？ 默读课文，理清文章的脉络 . 妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？” 妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神童才能写出如此美丽的诗篇．激动 . 兴奋 . 高兴…… 我再也忍不住了，从餐厅跑到卧室，一头扑倒在床上，哭了起来．难过 . 沮丧 . 灰心……作业同桌互讲这个故事第二课时教学目标1. 继续学文 , 理解含义深刻的句子 , 懂得表扬与批评在人...
