1 、你家里几口人？和老人（父母的父母）一起住吗？（是，请看 2 题；不是，请看 3 题）2 、你经常陪老人一起散步吗？（经常，请看 4 题；不经常请看 5 题）3 、你经常和父母一起去看老人吗？（经常，请看 2 题；不经常请看 5 题）4 、你们的散步的感觉是愉快多，还是没意思多？（愉快多， A ；没意思多， B ）5 、你认为陪老人一起散步，走动走动，是一件有趣又有意义的事情吗？（是， C ；不是， D ）A 、你真是一个孝顺又体贴的小孩啊！B 、你经常不情愿地被“叫”去散步。你还需要努力，慢慢体会“散步”的乐趣。C 、你好像很忙的样子，有时间要“常回家看看”，多陪陪老人哦。D 、你既没时间，又不情愿陪老人，你马上就快“无药可救”了！“ 哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”—— 英国哲学家 培根 散 步散 步莫怀戚作者简介 莫怀戚， 1951 年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。 1982 年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系 .著有小说集《诗礼人家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。读一读嫩芽 霎时 拆散 委屈分歧 熬过 水波粼粼nèn shà chāi qū qí áo lín 信服：分歧：各得其所：委屈 :相信并佩服。（意见、思想）不一致，有差别。每一个人或事物都得到合适的安顿。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里指使儿子受到委屈。释词 :记叙文六要素• 时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果作用 : • 第一要素是时间，年，月，日，时写清楚 .• 第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。• 第三要素是人物，写事情里的人物。• 第四要素是起因，为何发生这件事。• 第五要素是经过，来龙去脉写清楚；• 第六要素是结果，交代好结局。内容抢答：•课文主要讲了一件什么事？时间：地点：人物：事件的起因： 经过： 结果：初春田野我，我的母亲，我的妻子和儿子 发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路 我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路 我们一家人向前走去，其乐融融。(1) 散步过程中出现了怎样的分歧？为什么会有这样的分歧？ 母亲：走大路——大路平顺 儿子：走小路——小路有意思(2) 后来是怎样解决这个分歧的 ？ 我决定委屈儿子，但母亲变了主意，最后我背起母亲，妻子背起儿子，一家人在田野散步。（ 3 ）从这个故事中，你感觉这是...
