2015年德阳市中小学教师教学评价技能提升全员培训作业编制表学段：小学中段学科：语文编写人：陈亚虎德阳市教育局德阳市教师继续教育培训中...
浅谈语文教学中的朗读朗读能使学生更深切地体味文章的思想感情，领略到文章的音乐美、含蓄美和形象美，在阅读教学中如何进行朗读指导，提高...
教案二年级-人教版小语第三册《识字学词学句(一)2》教学设计人教版小语第三册《识字学词学句(一)2》教学设计-----------------------------...
教案二年级-人教版小语第三册《识字学词学句(1)3》教学设计设计理念识字教学不能为了识字而识字，应该把“识字”同“学词”“学句”“...
教案二年级-人教版小语第三册归类识字(一)2教学设计人教版小语第三册归类识字(一)2教学设计---------------------------------------------...
第一学期小语教研参考计划一、指导思想学习、贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，坚持以人为本及全面、协调、可持续的科学开展观，...
我喜欢的小动物我喜欢的小动物我喜欢的小动物我喜欢的小动物1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。2谜底：猫...
说说我对小语阅读教学的浅显认识界首市东城杨湾小学巴克亮说说我对小语阅读教学的浅显认识界首市东城杨湾小学巴克亮摘要：阅读教学是小学语...
****学校小学语文课堂教学听课评议表时间学科班级执教者课题评议人教学评议1.教学设计清晰体现教学目标的程度ABCD2.教学流程落实教学目标的...
户县小学语文组培训实施方案培训主题如何编用高效课堂导学案目标定位总目标：通过多样化的培训方式，提高一线小学语文教师对导学案的编写能...
人教版小语新课程教材第一册实践活动案例现代教学理念正在促进基础教育同生活和实践的有机结合，把书本知识和社会生活融为一体，使学生能从...
小语复习中要正确对待的两个问题一、学生的复习兴趣与复习态度“兴趣是最好的老师。”不少学校为了增加复习时间砍掉了许多科目（有的仅剩下...
中考小语段阅读专题复习亳州九中蒋召进一、安徽真题展示1、（2011年）阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。(9分)盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动...
小学语文六年级上册（S版）第5单元课题：21奇异的琥珀编写者：杨兴红审核人：教学目标：知识、技能：1、认识5个生字，会写10个生字，掌握“...
一、格式、版块各个年级要统一二、把设计者的名字写上，一方面是对他们的付出进行肯定，另一方面也是一种督促三、各年级情况(一)三年级的设...
小语复习中要处理好的三个关系一、处理好三个关系（1）处理好课内与课外的关系。语文的外延等于生活的外延，生活中时时、处处可以学语文，...
一、给加点的字选择正确的读音，在下面画──。四个（sìshì）小亭（tíntíng）闹钟（nàolào）做操（chāocāo）穿衣（chuāncuān）小...
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，学生创新素质已是信息化社会的需求。作为基础学科的小学语文，课堂教学必须着眼在树...
咬文嚼字忐忑“忐忑”一词源自三千年前的古希腊神话……这个词大约于公元5世纪初通过东罗马帝国、古印度辗转进入古汉语。聪明的古人，根据T...
让我们在教海中寻梦仪陇县实验学校李鑫人生是个不断遇见的过程，你遇见谁就可能变成了谁。我是何其幸运，在生命即将褪色的时候，遇见这样一...
