第3课美苏争霸学案导学【课程标准】了解七十年代美苏等国由紧张对抗到谋求对话的背景和过程，指出从中得到的启示。【三维目标】目标内容知...
陕西省延长县中学高一历史导学案：9.1美苏争锋学习目标了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影...
专题九当今世界政治格局的多极化趋势第一节美苏争锋导学案【学习目标】1、掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识。2、认识...
专题九当今世界政治格局的多极化趋势一美苏争锋【学习目标】1、了解美苏两极对峙格局的形成。2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关...
【学案导学】第3课美苏争霸【学习目标】1、分析美苏争霸局面形成的原因。2、了解、识记美苏争霸中缓和与紧张的变化以及典型重大历史事件。3...
一、杜鲁门主义二、美苏争霸第20课美苏“冷战”一、杜鲁门主义1.美国“冷战”政策出台的背景2.杜鲁门主义的提出——冷战开始的标志3.马歇尔...
三个阶段1．第一阶段(50年代中期～60年代初期)既缓和又紧张50年代中期，对奥和约的签定，结束了二战后奥地利被美、苏、英、法四大国分割占...
美苏争霸第四单元第3课第二次世界大战后初期国际政治格局发生了怎样的重大变化？束结战二50年代后期社会主义阵营对峙苏联美国争霸开始资本...
美苏“冷战”教学反思新课程改革的最高宗旨与核心理念就是“一切为了每一个学生的发展”，这就意味着在教学过程中必须做到三个“关注”:即...
美苏争锋课标要求了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。教学目标1.掌握重要概念：“冷战”...
美苏争霸教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握赫鲁晓夫的对外基本战略；50年代中期至60年代的美苏争霸；60年代中期...
美苏争锋一、教学目标：知识与能力目标：1、掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识。2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战...
美苏争霸-学案【考试目标】一、美苏争霸格局的形成：“_______计划”完成，苏联经济逐渐恢复和发展，50年代，________上台后逐步改变了斯大...
美苏争锋教师授课时间课时3课时课题必1-9-1美苏争锋课型新课教学目的课标要求：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界...
高中历史美苏争锋合作与讨论人民版必修1(1)1947年6月，马歇尔在哈佛大学的演说中指出：“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有...
高中历史美苏争锋教案人民版必修1课标要求了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。教学目标1...
美苏争霸教学建议一、讲授本节教材用1课时，建议教师：先引导学生回忆战后初期帝国主义和社会主义两大阵营对峙局面的形成，然后指出从50年...
美苏争霸教学建议一、本节课用1课时。建议教师在本课开始时，引导学生回忆战后初期帝国主义和社会主义两大阵营对峙格局的形成，然后指出从5...
高中历史4.4美苏争霸教案人教版教学目标1．知识要求：了解或掌握美苏争霸的三个阶段；20世纪50年代中期至60年代的美苏争霸；60年代中期至70...
美苏争霸(1)教学目的1．基础知识目标（1）要求学生掌握美苏争霸的三个阶段：50年代中期至60年代初期；60年代后期至80年代初；80年代中后期...
