可能性二年级上册授课人：匡霞一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第98-99页二、教学目标：1、通过摸球、抽奖等活动，...
人教版数学五年级上第六章6统计与可能性第一课时事件发生的可能性教学内容：P.98.主体图P.99.例1及练习二十第1—3题。教学目的：1、认识简...
《统计与可能性》教学设计教学目标1、通过罗列的方法写出两人玩“剪子、石头、布”的所有可能的结果，计算出其可能性。2、了解采用“剪子、...
11．感受可能性一、选择题1.下列不是必然事件的是()(A)角平分线上的点到角两边的距离相等(B)三角形任意两边之和大于第三边(C)面积相等的两...
可能性人教新课标版五年级数学上册足球比赛马上就要开始了，你知道裁判员是怎样决定谁先开球的吗？抛20次硬币，看看会有几次正面，几次反面...
人生的精彩在于不确定性！苏科版九年级上册《4.1等可能性》课堂学习单班级：姓名：学习目标1.会列出一些类型的随机试验的所有可能结果；2....
（1）组长作记录,组织好游戏，每个同学摸两次。（2）组员要按顺序摸球，从盒内摸出一个球，由组长在记录表上记录它的颜色，记录完毕再放回...
可能性教学设计教学内容：人教版小学数学第五单元P104—105教学目标知识目标、；通过具体的操作活动，学生能初步体验事件发生的确定性和不...
一、回顾感知，导入新课如果请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么颜色的呢？（请用“一定”“可能”“不可能”来描述。）一、回顾感知，导入...
可能性界埠中心小学徐军辉学生合作实验要求一、小组长组织，确定记录员和汇报员。二、按照顺序来摸。1.全放黑棋子(每人摸两次)2.全放白棋子...
教学设计方案密山市实验小学张海艳课题名称可能性科目数学年级三年教学时间201211学习者分析在此之前，学生已经接触到了一些相关的知识，对...
苏教版四年级数学上册从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？次数12345678910颜色小组合作，从袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共...
用分数表示可能性的大小用分数表示可能性的大小执教：三山中心小学曾云凤执教：三山中心小学曾云凤用猜左右的方法决定由谁先发球的方法公平...
《统计与可能性》教学设计课题统计与可能性1课型新授第一课时教学目标1、经历与体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画正字的方法收集整...
《可能性》教学设计教学目标：1、初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性；2、通过丰富的游戏活动...
LOGO执教：安定小学张志明执教：安定小学张志明每次摸一个球，摸到红球的同学中奖。123右。乒乓球可能在左手，也可能在右手。都是。21猜对...
用分数表示可能性大小的设计教学内容:苏教版国标本小学数学六年级上册《用分数表示可能性的大小》教学目标：1、通过学习，感受事件发生的不...
新课标人教版五年级数学上册执教：长沙市实验小学周志——游戏规则的公平性ABCD游戏规则：1、袋子里放白球和黄球共6个。2、每次任意摸一个...
你能替他们想个办法，决定谁先走吗？你认为抛硬币决定谁先走公平吗？抛30次硬币，看看会有几次正面，几次反面。12345678910111213141516171...
数学信息信息1信息2信息3信息4信息5游戏规则1、组长分工：3名操作员、1名监督员、1名记录员和1名公证员。操作员负责摸名片；公证员负责洗名...
