绿色植物的生长需要水和无机盐教学目标：知识目标：1.说出植物的根是吸收水的主要部位；2.理解植物细胞吸水和失水的原理；3.描述根吸收水分...
植物光合作用的实质教学目标：知识目标：说明绿色植物在光下能产生氧气；理解光合作用发生的条件和产物的判定方法及其原理。能力目标：尝试...
探究绿色植物蒸腾作用的器官是叶片吗教学目标：知识目标：明确蒸腾作用的主要器官是叶片。能力目标：通过拓展的探究实验培养学生实验设计的...
蜡烛燃烧生成物的检验实验一、实验教学目标：1、通过实验探究证明蜡烛燃烧的生成了水和二氧化碳2、初步形成通过实验现象得出结论的科学探究...
二氧化碳性质的研究教学设计一、教学设计思路和方法（1）、亲手实验与认真观察是学习化学成功的关键。所以，本节课我改课本演示实验为学生...
燃烧再探究实验教学设计一、实验教学目标：复习燃烧的条件，深化对燃烧条件的理解，感受实用的化学。通过探究涂过饱和硝酸钾溶液的纸为...
巧测空气中的氧气含量设计思想：以回顾“测定空气中的氧气含量”为探究情境，对原实验进行剖析，采用讨论、观察、实验、归纳、分组合作等探...
微粒的性质一、学情和教材分析：学生对自然界中的一些常见物质已有初浅的认识，他们很想知道物质为什么发生变化？物质是由什么构成？结构是...
质量守恒定律【实验教学目标】1、通过实验探究，发现、认识、理解质量守恒定律。2、能运用质量守恒定律解释、解决化学反应中的现象及存在的...
二氧化碳制取的研究教学设计一．教学目标：（1）了解实验室中制取二氧化碳的原理。（2）探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置...
氧气的实验室制取教学设计一、设计思路（一）教材分析本课题包括氧气的制取和性质两部分。教材以氧气的制取以及性质为核心，通过物质在氧气...
如何利用化学实验帮助学生形成化学概念教学设计一、设计思想化学是一门以实验为基础的学科，我们在平时的教学中要充分发挥出化学实验形象、...
二氧化碳的制取教学设计当前，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育正在不断向前推进，由于人的创新活动是以实践为基础的，而实验...
面粉粉尘爆炸实验实验教学目标：1、知识与技能：通过学生对实验的理解和巩固化学知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。2、过程与方法：...
DIS在初中化学中应用教学设计《义务教育化学课程标准(2011年版)》(下简称新课标)明确指出：“义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习学习...
图2图1燃烧条件的探究【实验教学目标】通过对物质燃烧条件探究的实验创新设计，培养学生动手能力和创新精神；通过对原有实验的改进，增...
检查装置的气密性教学设计三维目标：知识与技能：掌握装置气密性检查的一般方法步骤和原理。过程与方法：通过不同装置气密性的检查，进一步...
一氧化碳还原氧化铁的实验改进教学设计一氧化碳还原氧化铁的演示实验是九年级化学的必做实验，沪教版义务教育课程标准教科书第五单元中，一...
空气【实验教学目标】一、知识与技能1.能从生活经验或实验出发，对空气的成分进行合理的推测与验证，了解空气的主要成分。2.借助实验对空气...
