山大华特卧龙学校2009—2010学年度（上）学案《文化生活》第三单元第六课第1框《源远流长的中华文化》导案【学习目标】1.知识目标：了解古...
[教案]色彩斑斓的文化生活by刘利玲色彩斑斓的文化生活》教学设计刘利玲教学过程：（一）当代文化生活素描第一单元我了解什么是文化，第二单...
第八课走进文化生活一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)什么是大众文化(2)什么是落后文化(3)什么是腐朽文化◇理解：(1)大众文化的内...
《在文化生活中选择》教学设计一、教学目标1.知识目标知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和...
第四单元第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正...
高二政治必修3《色彩斑斓的文化生活》一、教学内容分析本框是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第八课《走进文化生活》...
3.8.2《在文化生活中选择》导学案主备教师：审查人：【学习要求】了解落后文化和腐朽文化的涵义理解理解文化多样性与倡导主旋律的关系重、...
第一单元文化与生活一、综合解说【地位作用】本单元作为全书的起始，在全书中起着开篇立论和探究导引的作用，后面各单元都是在此基础上展开...
广州市第七十八中学教学设计（教案）2008年11月19日学科政治单元（章）必修三课题第八课《色彩斑斓的文化生活》授课班级高二（5）班授课日...
课题文化塑造人生三维教学目标1、知识目标◇分析：优秀文化如何丰富人的精神世界；优秀文化如何增强人的精神力量。2、能力目标结合文化塑造...
《文化生活》高考复习课思路一、《文化生活》复习课的一般思路复习课是对以往知识的一个回顾，它是以知识立意为主的课程。因而在复习课时，...
第五课文化创新上冈高级中学高三政治备课组一、学习要求了解文化发展的实质在于文化创新。理解社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。...
“在文化生活中选择”[课时][授课时间][课标要求]辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要...
山大华特卧龙学校2009—2010学年度（上）学案《文化生活》第三单元《中华文化与民族精神》复习导案【复习目标】1.知识目标：了解中华文化源...
第四单元第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】了解文化市场和传媒商业化对人们文化生活的影响。理解发展大众文化的基本...
山大华特卧龙学校2009—2010学年度（上）学案《文化生活》第四单元第八课第1框《色彩斑斓的文化生活》导案【学习目标】1.知识目标：使学生...
山大华特卧龙学校2009—2010学年度（上）学案《文化生活》第一单元《文化与生活》复习导案（二）一、选择题1、我们要讲的“文化”，是相对...
第七课我们的民族精神编写人：盐城市龙冈中学杨长春【教学要求】了解：中华民族精神是中华民族之魂。理解：1、中华民族精神的基本内涵。2、...
第五课文化创新整体设计教材分析本课由引言和“文化创新的源泉和作用”“文化创新的途径”两个框题组成。第一框“文化创新的源泉和作用”，...
第九课建设中国特色社会主义文化阜宁中学王雪峰一、教学要求了解中国先进文化的求索。理解在当代中国，发展先进文化的内涵。理解发展先进文...
