擞 裆绽 扳咚 侄痰 皆媳 骚携 帕监 监郎 敛宗 怜学习生字sǒuzhàndōngtánxíxiéjiānlángzōng抖擞破绽叮咚痰盂婆媳携带监视...
22 人物描写一组 A、B 案学习目标 1.有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受人物形象。 2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作...
22、人物描写一组教学目标1、熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人...
片段作文训练一、片段练习的必要性：作文中常常需要有这样的描写：一个眼神,一句话语、一个动作、一处景物、一番感受，这些内容往往都是突...
名著中得人物描写各有妙招 第一部分、人物描写得精段赏析 ◎她得脸,在我试问她得时候，好像特别得洼了。从那最洼得地方发出一点黑晦，慢...
一 什么是动作描写用动词把人物富有特征的动作形象地描绘下来，这就是动作描写。二 动作描写作用动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物...
第四单元综合测试知识梳理 教学重、难点作业完成情况典题探究例１《小嘎》得作者就是(徐光耀ﻩ)例2 《临死前得严监生》出自(《儒林外史》...
五年级下册语文第 22 课人物描写一组生字 五年级下册语文第 22 课《人物描写一组》课文生字 １【擞】 读音：sǒu 巧记:用手(扌）“...
人教课标版五年级下册 2 ２《人物描写一组》教学设计【教学目标】1、认识 1 ２个生字，会写 14 个生字,能正确读写“破绽、咕咚、侄子...
《“凤辣子”初见林黛玉》教学设计教学目标：１、读准课文中难读得字词，正确、流利地朗读课文。2、品读外貌、语言描写等句子，感受王熙凤...
《凤辣子初见林黛玉》教学设计教学目标：1、正确流利得朗读课文.(原著很难达到有感情得地步,侧重于感受人物得表现方法，确保重点得落实。）...
第五单元集体备课本单元就是习作单元,围绕“把一个人得特点写具体”这一主题,安排了《人物描写一组》《刷子李》2 篇课文。文章中得人物形...
人物描写教学设计(张晶敏)(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人物描写(思维导图教学设计)[教学内容]1...
人物(细节)描写和形象刻画(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人物（细节）描写与形象刻画人物描写分...
如何写好作文中的“说”——语言描写指导教学目标：1、培育学生能有意识地运用语言描写把人物和事件写得生动形象；2、初步让学生了解和学会...
第二十二课 人物描写一组 教案【教学目标】1、知识与技能认识 12 个生字,会写 14 个生字，理解课文内容，感受人物形象。２、过程与方...
有关人物描写高中汇总七篇 有关人物描写高中作文汇总七篇 在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不生疏吧，借助作文人们可以实现文化...
人物描写一组说课稿 一、说教材 《人物描写一组》是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的一篇。 二、说教学目标 学习目标是感受作家...
人物描写介绍文章：一个特立独行的人 编者按：《一个特立独行的人》向我们介绍了一位陈明达老师。一位狂热的文学爱好者，也是一位特立独行...
人物描写散文：在我心中，他首先是个绅士 春节，朋友们小聚。 蒋主席给我发了一个视频，你们猜，可能会是什么? 新年祝福? 简直是 out!...
