春晓设计理念：学生的知识积累是不同的，学生的理解方法也是各异的，学生的整个学习过程也应该是自主的，让学生运用以有的知识和能力，研究...
汉乐府两首(1)一、教学目标1.了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位2.体会汉乐府诗的抒情方式二、教学重点1.掌握直接抒情和间接抒情...
《山行》课堂实录1教学目标：1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。3、感受古...
26古诗两首教材分析本课所选的两首古诗写的都是寒冬季节特有的景象。《梅花》为北宋诗人王安石所作。本诗从梅花的“神态”“颜色”“香味”...
25、古诗两首教学目标：1、认识8个生字，会写6个字。2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3、懂得热爱家乡，珍惜友情。教...
23.古诗两首—饮湖上初晴后雨【教学目标】：1．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2．理解古诗的意思，感受诗的意境，想象诗句描写的画面，体会...
毛泽东词两首教学重点1、抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解词中寓情、情中显志的特点，领会诗歌宏阔的意境。2、感受革命前辈的博大情...
古诗两首授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析本课是两首古诗，这两首古诗从不同侧面目标定位1、认识13个生字。2、正确、流利的朗...
古诗两首教材分析本课选录了两首古诗。诗中分别描绘了敕勒川大草原的美丽风光和庐山瀑布的磅礴气势，歌颂了祖国壮丽的山河。《敕勒歌》是一...
《赠汪伦》教学设计教学目标：知识与技能：认识7个生字。理解古诗的大意。过程与方法：有感情地朗读古诗，想象情景，体会诗中的真情实感。...
古诗两首第一课时教学目标1、会认10个生字，会写6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重难...
《绝句》教学设计之一教学目标：1．使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。2．...
古诗两首教学目标：知识与技能：1.正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。2.了解古诗的大概内容，理解一些字的含义，体会诗中的韵律美。...
4、诗经两首《氓》说课稿一、说教材《诗经两首》是高中语文必修二第四课，第二单元的第一篇课文。高中语文在诗歌教学中按照中国古代诗歌的...
古诗两首教学目标1．指导学生学习8个生字，正确书写“讶、折、独、梅、暗、寒”6个生字。2．指导学生正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3．...
《诗经》两首【背景材料】一、《诗经》的编排分类前人有“六诗”“六义”“四始”的说法。《周礼·春官·大（太）师》中说：“大师教六诗：...
诗两首【背景材料】一、关于戴望舒戴望舒（1905—1950）现代诗人。浙江杭县人。有诗集：《我底记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》。短诗：...
《山行》课堂实录1教学目标：1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。3、感受古...
《古诗两首春晓》教学设计教学目标1.认识“古、诗”等11个生字。会写“古、声”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.知...
汉乐府两首(2)教学目标1、了解汉乐府诗的基本知识及其在文学史上的地位2、体会汉乐府诗的抒情方式教学重难点1、掌握直接抒情和间接抒情的抒...
