《小壁虎借尾巴》教学设计闻喜县幼王丽丽活动目标：1、了解故事内容2、自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点。3、培养幼儿的口语...
哪几句子是提问的？哪几句子是回答的？谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴短？兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。...
17《小壁虎借尾巴》教学设计第一课时一、启发谈话，揭示课题。1、今天，老师给大家带来一个小谜语。（幻灯出示）“叫虎不是虎，生来有四足...
《小壁虎借尾巴》教学设计第二课时一、复习检查。1.指名读生字“壁、虎、借、尾、难”，并用“虎、借、尾”口头组词。2.指导学生口头填空：...
bìhǔjièshūwénzishé壁虎借书蚊子蛇táozǒunánkànjiějiexīwěiba逃走难看姐姐新尾巴壁虎借书蚊子蛇逃走难看姐姐新尾巴边读边想：...
谁的尾巴最好看活动目标：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。2、了解动物尾巴的特征。3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望...
小壁虎借尾巴教学设计教学目标1、会认“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3...
《小壁虎借尾巴》教学设计（第3课时）教材说明：这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用...
小朋友，你们好！我叫壁虎，我吃蚊子、苍蝇和飞蛾。是人类的朋友啊！xiǎobìhǔjièwěiba小壁虎借尾巴yìtiáoshéxīnwěiba一条蛇新尾...
语言活动——小熊的尾巴教师：罗文华班级:小一班时间：2013年7月8日活动目标:1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故...
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认识这是什么动物吗？认识这是什么动物吗？bìhǔ壁虎bìhǔ壁虎壁虎是一种爬行动物，它的身体是扁平的，尾巴是圆的，四肢短，趾上有吸盘，...
全日制聋校实验教材语文第九册孙慧孙慧执教执教读课文读课文33、、44、、55自然段自然段,,思思考：考：小壁虎向谁借尾巴？借到了吗？(1)小...
《小壁虎借尾巴》在阅读教学中，以“教师问、学生答”为主线的一问一答教学模式还占相当大的空间。在这种教学模式中，学生的主体作用没有得...
（中心小学）（一）年级（语文）科教案课题（单第四单元17小壁虎借尾巴课型讲读课执教人陈玉慧执教地点一（1）班教室执教时间第九周星期二...
比尾巴教学实录一、课堂导入1.做游戏：小朋友，上课之前，我们先来做个游戏，好吗？我说到哪儿，你们就用小手摸到哪儿，开始了哦。摸摸你的...
一年级上册语文教学设计-6比尾巴人教（部编版）《比尾巴》教学设计(人教版一年级上册)教学目标1认识12个生字，会写“云、公、车”3个字。认...
一年级上册语文教学设计-6比尾巴（人教部编版）6比尾巴教学过程第一课时【课时目标】1.会认“比、尾”等11个字。会写“长、比”等4个字，学...
一年级语文上册教学设计计-6比尾巴-人教（部编版）6《比尾巴》教学设计【教学目标】1.认识“伞”“公”“尾”“谁”“兔”等11个生字，认识...
一年级上册语文6.比尾巴--片段赏析二新部编人教版《比尾巴》片段赏析教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会...
