17《小壁虎借尾巴》教学设计第一课时一、启发谈话，揭示课题
1、今天，老师给大家带来一个小谜语
（幻灯出示）“叫虎不是虎，生来有四足
爱在墙角住，专吃蚊蝇虫
”见过小壁虎吗
（学生畅谈）2、壁虎是什么样子的呢
（出示幻灯）边指边介绍：壁虎是一种爬行动物
可在墙壁上迅速爬行
它有一条细长的尾巴，经常在黄昏和夜间在天花板上和墙壁上张口捕食蚊、蝇、蛾等小虫子
所以叫“壁虎”
壁虎是益虫，我们应该保护它
今天我们就来学习《小壁虎借尾巴》的故事
学习“壁虎借”象形字“辟”引导到“壁”（汉字的演变过程）
3、读词语，集中识记词语
二、初步感知课文内容
自己大声朗读一遍课文，让老师听到每一位同学的声音
2、按照“起因、经过、结果”的顺序概括故事内容
“因为蛇咬掉了壁虎的尾巴，所以壁虎去找小鱼、老牛借尾巴，结果没有借到，最后自己长出了新尾巴
”三、细读课文，随文识字，感悟课文
1、出示第一自然段，生读
学习“蚊蛇”并写“蚊”
2．出示第3自然段，指名读
他借到尾巴了吗
是不是他借尾巴时没有礼貌
他借尾巴时是怎么说的
（指名读）这么有礼貌，为什么小鱼不借给他
（板书：拨水）3．小壁虎从小鱼那儿借不到尾巴，又爬呀爬，向老牛和燕子去借尾巴了
他借到尾巴了吗
下节课我们一起再来学习
4、找找还有哪些动物的尾巴有特别的作用
第二课时一、读课文1
请同学们有礼貌地读一读第4、5两段
找一找，老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢
分角色朗读3．通过刚才的朗读，你知道了什么
（小鱼、老黄牛、燕子的尾巴是有用处的，不能随便借给别人）4
没有借到尾巴的小壁虎又是什么心情呢
齐读第6自然段
请学生分角色扮演小壁虎和壁虎妈妈来演一演后来发生的事情
他们的表演中你知道了什么
小壁虎的尾巴有什么特点呢
长出新尾巴的小壁虎什么心情
一起高兴地读最后一句话
