基因的分离定律第二课时板书设计教学过程（三）对分离现象的解释（四）性状分离比的模拟实验第二课时引言：同学们，上节课我们学习了孟德尔...
“基因指导蛋白质的合成”1教学内容及分析“基因指导蛋白质合成”是人教版高中生物教材模块2—《遗传与进化》第4章第1节的内容，教材编排是...
基因突变和基因重组一、教学目标1.举例说明基因突变的特点和原因。2.举例说出基因重组。[来源:Zxxk.Com]3.说出基因突变和基因重组的意义。4...
第1课时目的基因获取和基因表达载体的构建[学习目标]1.掌握基因工程的基本操作程序。2.理解获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。知识...
基因控制生物的性状教学目标：1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的...
基因突变和基因重组【考点解读】1.概述基因突变的概念和特点及原因2.举例说明基因重组和基因突变的意义3.比较基因突变与基因重组【学习重点...
遗传的基本规律--基因的分离定律3板书设计教学过程（七）基因型和表现型表现型相同：基因型不一定相同。基因型相同：环境相同，表现型相同...
基因的自由组合定律【知识网络】1．两对相对性状的遗传（1）过程：P：黄圆（纯）×绿皱（纯）→F1黄圆（杂）9黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱（2...
第1节基因指导蛋白质的合成教案一、教学目标：1、知识目标：①概述遗传信息的转录和翻译。②运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。2...
高二生物基因突变和基因重组【课标解读】1、举例说明基因突变的特点和原因2、举例说出基因重组3、说出基因突变和基因重组的意义【温故知新...
高中生物基因的连锁和交换定律教案一旧人教必修2教学目的1．理解完全连锁与不完全连锁的实质。2．掌握完全连锁与不完全连锁在杂交试验中的...
高中生物基因的自由组合定律教案二旧人教必修2[一]教学过程导言孟德尔用两对相对性状的豌豆进行杂交，其F1代只有一种表现型，F2代出现四种...
遗传的物质基础──基因的表达教学目的1．了解染色体、DNA和基因三者之间的关系以及基因的本质。2．了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。3...
第二课时基因重组\s\up7()课件展示：(1)以图片结合文字信息的形式呈示小麦的高秆(D)、矮秆(d)一对相对性状；小麦的抗锈病(T)与不抗锈病(t)...
基因表达一红线贯穿进化和遗传遗传的物质基础内容包括以下几点：DNA是主要的遗传物质，DNA分子结构和复制，基因的表达，其中基因的表达的内...
高二生物基因分离定律和基因自由组合定律教案常见题型解题指导自学导引：一、如何判断显、隐性（完全显性）？1、上代具有的性状，在下代没...
第18讲基因的表达课程内容核心素养——提考能1.概述遗传信息的转录和翻译。2.举例说明基因与性状的关系。生命观念通过分析讨论遗传信息的转...
第21讲基因的结构、基因工程简介考试要求1．原核细胞的基因结构。描述原核细胞的基因结构，说出原核细胞的基因结构由编码区和非编码区组成...
基因突变及其他变异不可遗传的变异基因突变物、化、生诱变育种可遗传的基因重组杂交育种染色体变异多倍体、单倍体育种一、基因突变1．定义...
高中生物基因的表达教案二旧人教必修2一、知识结构二、教材分析1.本小节主要讲述:基因的本质，基因控制蛋白质的合成，基因对性状的控制等内...
