小数的加法和减法小数加、减计算（例1）秦天娥一、复习导入1365407+54355365407-•判断下面的计算是否正确112951365+4071365+4071365+40754...
《24时计时法》教学设计执教：卢定安教学内容：三年级数学下册《24时计时法》（教材第52页—53页）教学目标：1、在具体的生活情境中认识24...
学科数学备课教师唐恒授课时间2017年2月28日教学内容加法交换律和结合律课时序号第3周9课时教学目标1、知识与技能：①结合具体的情境，引导...
练习单姓名：班级：第二关，承上接下（想想空格里应该填几?）第三关，技能比拼，竖式计算12×23=44×21=12×23
姓名：学案达标检测观察一：观察二：操作一：列式：25+32+75=操作二：操作三：举例：操作四：运算定律（1）——加法交换律学案1.根据老师手...
教学准备1.教学目标1、使淡定生理解三角形的意义，掌握三角形的特征。2、通过引导学生自主探索、动手操作，培养初步的创新精神和实践能力。...
《小数的意义》教学设计永兴小学吴宜根教材内容：小数的意义教学目标：1、让学生理解小数的意义，知道小数的计数单位。2、使学生了解小数是...
口算姓名：时间：成绩：25+19=28+20=39-18=40-17=25+24=48-19=19+22=37+11=29-14=44-20=22+11=38+12=20+19=41+17=38+26=49-9=48-11=32+10=3...
第一课时认识东、南、西、北四个方向教学内容：认识东、南、西、北四个方向第3页例1及相关练习教学方法探究法教学目标1、绿通过生活情境和...
布置作业作业：第47页练习十，第1题、第2题、第4题。
时、分、秒秒的认识今天早上什么时间起床的？什么时间从家里出发上学呢？你是怎样知道时间的呢？认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。121234...
《认识周长》第二次教案目标:1、通过描一描，画一画，认识物体表面和图形的周长。2、看书质疑、学会判断封闭图形，进一步认识周长的概念。3...
第一课时认识小数课题认识小数课型新课教学目标1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可...
除数是一位数的除法商末尾有00÷1＝000一、复习旧知口算下列各题。0÷4＝0÷7＝0除以任何不是0的数，商有什么共同特点？商都是0。你估计商...
四则运算第一课时教学内容：P4/例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2.让学生...
《小数的初步认识》教学设计教学内容：教科书第88、89页的内容，相应的“做一做”。教学目标：1.结合实际情境使学生初步认识小数，初步理解...
口算乘法当堂检测17号郑小慧1．用自己喜欢的方法完成下列练习。3×33×504×506×703×3030×5040×5060×702．完成教材“做一做”前两列计...
两位数乘两位数（不进位）的笔算课后反思《两位数乘两位数（不进位）的笔算》是九年制义务教育六年制小学数学第六册第四单元第二小节第一课...
1《小数与单位换算》教案第一课时彭泽县芙蓉墩镇凉亭完小许绍进教学目标:1．使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数换算的方法．2．理解单...
“251”模式教学设计年级三年级数学下册课型新授课学课题两位数乘两位数（不进位）教师阿瓦古丽·毛拉教学内容：人教版三年级下册第46页例1...
