第一课时认识东、南、西、北四个方向教学内容：认识东、南、西、北四个方向第3页例1及相关练习教学方法探究法教学目标1、绿通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。4、对学生进行爱国主义教育。教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向并能用方位词描述。教学难点：能正确描述物体所在的方向。教具准备：主题图教学过程一、学前准备1、谜语引入师：同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，看哪位同学能最先猜出来。“有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。”师：对了，就是太阳，太阳在我们生活中还有一个重要作用，它还可以为我们指引方向，这就是我们今天要学习的内容：位置与方向板书课题。教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？2、导入新课。师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识进行发言）利用儿歌介绍：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南二、探究新知1、辨认东、南、西、北四个方向。（1）坐在自己的座位上，结合太阳升起的方向提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向？（2）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。（3）和同桌互相说一说自己的东南西北方向分别是哪位同学？2、指出校园内的四个方向。说说我们学校的校门朝什么方向。想一想，校园内的四个方向各有什么建筑物。3、学习两组相对的方向。（1）如果你站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向吗？（2）面向你家所在的方向站好。（3）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着的？（背对背而战）（4）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着的？（也是背对背而战）（5）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对的。（6）说一说，操场四个方向的建筑物，那两个是相对的。（7）说一说，你与谁家的方向是相对的。三、作业设计1、把教材第3页例1补充完整。（1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的？（2）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什么方向。（3）把结果填在教材上。2、教材第5页练习一的第1题。（1）说一说，教室在操场的什么方向。（2）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。（3）教材第5页练习一的第2题。向同学们介绍你的房间是怎样布置的。四、思维训练出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。结合今天所学的知识说一说天安门城楼、正阳门、人民大会堂、中国国家博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。板书设计：认识方向东、南、西、北
