有余数的除法解决问题（例6）这里有两幅图，请你仔细观察，照这样摆下去，横线上应该是什么图案？按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16...
有余数的除法、余数和除数的关系一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感知二、摆一摆...
称陈梦莹12级数学教育人教版三年级上册有余数的除法每3根小棒摆一个三角形（1）15根小棒可以摆几个三角形?（2）16根呢？根小棒123456789101...
有余数除法的应用庄市中心张瑢瑢教学内容：教材P68页例6教学目标：1、通过观察操作，使学生理解并掌握解决与按规律排列有关问题的思路与方...
第(一)单元有余数的除法授课时间月日教学内容有余数的除法的计算第（2）课时教材分析教学目标1.通过具体操作，使学生进一步理解余数的意义...
《有余数的除法》练习测评1.写出下面各题的商和余数。2.我会填☆÷7=△……（）余数可能是（）☆÷9=△……（）余数可能是（）3.我会选（1...
有余数的除法练习卷1、判断（1）在有余数的除法中，除数比余数大。（）（2）49除以8，商5余9。（）（3）妈妈将一些糖果平均分给8个小朋友，...
列竖式计算解决实际问题有余数的除法一商：试商。想除数和几相乘最接近被除数又比被除数小，商就是几二乘：除数和商相乘三减：用被除数减去...
4233244323422411计算有余数的除法时，余数要比除数（）。小÷8＝3．．．．．．余数最大是（）。7÷＝5．．．．．．7除数最小是（）。818里...
活动一：操作，初步感知有余数的除法活动要求：1.组长分，其他小朋友把分的结果记录在书上。2.组内交流：以上分的结果有什么不同？活动二：...
导学设计授课班级学科数学内容有余数的除法三维目标学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景。教学重点知道有余数的除法...
有余数的除法仙庄镇中心小学：刘翠敏猜猜气球的颜色81217初步理解余数与除数的关系问题：1.用9根小棒，你能摆几个这样的正方形？请你动手摆...
人教版小学数学二年级下册分层训练认识余数学习新知例1学习新知把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。摆3盘，正好摆完。6÷2=3（盘）例1把下面这...
“有余数的除法”教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》“有余数的除法”。【教学目标】1.认识余...
教学案学校：四九镇中心小学年级：二年级学科：数学（下）册课题6、有余数的除法（共8教时）课型第1教时内容“有余数的除法”书本P59-60例1...
有余数的除法教学反思《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础...
有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法点此播放教学视频一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？点...
共15个蘑菇共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成...
人教版小学数学二年级下册分层训练学习新知例313根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4=3……1（组）（根）除法也可以写成竖式：1341213被...
二年级有余数除法口算训练100题65÷8=39÷4=35÷6=32÷7=46÷5=58÷8=22÷3=88÷9=52÷7=39÷6=19÷3=11÷8=68÷7=28÷6=41÷6=25÷7=58÷7...
