第四单元有余数的除法第1课时课题有余数的除法（一）备课人叶景文教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书——数学》三年级上册第49页...
第1课时认识有余数的除法[教学目标]1、使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分有剩余的活动写...
24÷363÷712÷533÷638÷2184÷1224÷3=863÷7=938÷2=1912÷5=2……233÷6=5……3184÷12=15……4商没有余数商有余数一个整数除以另一个...
小猪手中最大能填几？×5<12×4<31×6<56×9<602769第四课时初步体会运用有余数除法解决生活中的简单问题自学提示：1、观察图画，从中找出...
有余数除法的意义1把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。每人分2支，可以分给...
汉旺学校：魏世丽活动一:有6个,每2个摆一盘,可以摆几盘?6÷2=3(盘)被除数除数商活动二:有7个,每2个摆一盘,可以摆几盘?7÷2=3(盘)•••••...
《有余数的除法》评课稿新的课程标准指出，动手操作是学生学习的重要形式，是提高课堂效率，优化课堂教学的有效手段。《有余数的除法》这部...
第六单元有余数的除法•课题一余数的认识123456789101112131415161718192021226个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘。7个草莓，每2个摆一盘...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第59～61页例1、例2。教学目标：1.认识余数，知道余数的含义。2.通过圈一...
232054?4232054343282464?4272054352有余数的除法根据下图，谁能说出一个故事吗？真棒!先搬15盆，每组摆5盆，可以摆几组呢？15÷5=3(组)你...
大庆乘风二小刘丽君有余数的除法把6个苹果分在2只盆子里，每只盆子里放几个？6÷2=（）（个）3一个整数除以另一个不为零的整数而没有余数，...
有余数除法教学反思《有余数的除法》这局部学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两局部内容相互联系，具有互补性，前者是后者的基础，...
有余数除法教学设计教学目标：1．通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖...
有余数的除法（一）学习目标：1、理解余数及有余数除法的含义，学会有余数除法算式的读写方法2、能够准确求出余数。自学指导（一）：认真看...
课堂教学设计9周4节教学内容：有余数的除法(教材61页例2）任课教师：教学目标：1巩固有余数除法的含义2发现余数和除数的关系3为列竖式做铺...
《有余数的除法》教学设计辰北小学张芳教学目标：1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来...
课堂教学设计9周5节教学内容：有余数的除法教材（62页）例3任课教师：教学目标：1掌握除法竖式的书写.2知道竖式中的名称。3体会事物之间的...
“有余数的除法”教材分析（2013——2014学年度第二学期）段慧琴本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。...
有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感...
《有余数的除法》单元复习---黎丽芳教学目的：1、以生活中常出现的实际问题展现给学生，让学生在解决这些身边发生的事情过程中记忆起曾经掌...
