有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感...
一分钟口算24÷4=7＋63=9×4=36÷6=9×7=56÷8=28＋6=7×5=36＋4=30÷5=63÷9=64÷8=38＋16=45÷5=7÷1=25＋23=12＋35=27＋71=46＋33=40÷8...
有余数的除法练习题（一）1．先圈一圈，再填空。⑴9个★，每4个分一份，可以分成（）份，还剩（）个。★★★★★★★★★⑵14个◆，平均分...
执教：徐莉学习目标：1、我要理解有余数除法的意义。2、我能在实际问题中准确找出商和余数的单位名称。1、圈一圈，填一填。（1）17个，2个2...
《有余数的除法》说课一、说教材《有余数的除法》第二课时。教材内容是在整除计算和学生会用竖式计算除法的基础上编排的。这节课学习教材第...
有余数的除法教学反思辰北小学张芳“有余数的除法”是人教版课程标准实验教材二年级下册的内容，它是表内除法知识的延伸和扩展，又是今后学...
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有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？二、摆一摆，比较感...
有余数的除法有余数的除法有余数的除法有余数的除法执教教师：黄芳执教教师：黄芳兰州市西固区福利路第二小学兰州市西固区福利路第二小学第...
课堂教学设计9周3节教学内容：有余数的除法教材（60页）例1任课教师：教学目标：理解有余数除法的意义能运用有余数的除法解决问题发展应用...
“有余数的除法”教学案例和反思一．课堂实录(一)创设情境，激趣导入师：妈妈昨天买了20个苹果，要把这些苹果放在一些盘子里面，你愿意帮妈...
个人整理精品文档，仅供个人学习使用1/1《有余数的除法》常见问题1.问题内容：余数表示什么？解答内容：余数对二年级学生来说是一个比较抽...
有余数的除法应用题班级：姓名：学号：11、一根绳子长19米，每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？还剩多少米？答：可以做根短跳绳，还...
填空题（一）1、除法算式13÷2＝6⋯⋯1中13是（），2是（），6是（），1是（）。2、在□÷7中，如果有余数，余数最大是（），最小是（）。3...
1有余数的除法教学设计昆明市滇池度假区实验学校龚金明教学内容：教材第60也例1及第61页例2。教学目标：1.通过分草莓的操作活动，使学生理...
实用标准文案精彩文档有余数的除法（两位数除以一位数）第1天、<1>56÷9=<2>85÷2=<3>97÷5=<4>77÷6=<5>33÷8=<6>58÷7=<7>65÷8=<8>67÷7...
•导入•有余数的除法概念•有余数的除法计算方法•练习题与解析•课堂小结目录contents故事导入总结词：激发兴趣详细描述：通过讲述一个与...
陕西省小学、学前教学成果评选参评作品《有余数的除法》教学设计单位：韩城市实验小学姓名：陈逸蓉《有余数的除法》教学设计韩城市实验小学...
教学内容：教材P52例3和“做一做”，P53第2、4题。教学目标：1、通过改变被除数的数量，使学生自行发现余数和除数的关系。使学生初步感受有...
第六单元：有余数的除法教材分析本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利...
