第9讲余数的妙用例题1王老师把1~40号卡片依次发给小亮、小红、小云、小强四个同学，问第26张应发给谁？练一练1.把1~50号卡片依次发给甲、乙...
73÷9=46÷5=48÷7=33÷8=33÷4=50÷9=61÷7=79÷8=80÷9=31÷8=60÷7=76÷9=35÷4=67÷8=38÷5=46÷7=58÷6=69÷8=70÷8=75÷9=82÷9=85÷...
余数的妙用（一）认识被除数、除数、商和余数之间的关系，并运用这种关系解决简单的实际问题。被除数=除数×商+余数；除数=（被除数－余数...
有余数除法教学设计教学目标：1、初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。2、学会正确解答简单的有余数问题，能正确的写出商和余...
共15个蘑菇共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?分拆，进行推算。共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇...
2014海晏县寄宿制民族小学尕多烈口算。12÷2＝24÷8＝18÷9＝632先搬15盆，每组摆5盆，可以摆几组呢？小试身手把下面除法算式写成竖式。27...
苏教版二年级数学下册本节课我们来学习用竖式求解有余数的除法，要求同学们能够掌握求解的方法，独立求解有余数的除法。平均分给两个小朋友...
认识有余数的除法教案[教学目标]1、使学生在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。2、能根据平均分有剩余的活动写出除...
有余数的除法教学目标1.使学生经历把平均分后有剩余的事实抽象成有余数除法的过程，初步理解有余数除法及余数的含义，知道余数要比除数小；...
《有余数的除法》教学设计下仓中心小学张璜【教学目标】1.认识余数，知道余数的含义。2.在初步理解有余数除法的基础上，掌握有余数的除法的...
有余数的除法（二）教学内容：教材P50~~P51上的内容。和P53练习十二第1、2题。教学目标：使学生会用口算和笔算计算有余数除法。教学重点：1...
新人教版二年级数学下册《有余数的除法》教学设计教材分析：本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学了。教学...
有余数的除法应用题一、教学目标：1、通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。2、运用恰当的...
有余数的除法（五）——用有余数的除法解决实际问题教学内容：教材P55（例4）~~P56上的内容。教学目标：使学生初步学会用有余数的除法，解...
下载后可任意编辑二年级下册有余数除法教学设计（精选3篇）二年级下册有余数除法教学设计1一、说内容：我今日说课的内容是苏教版小学数学二...
有余数的除法（六）——解决生活中的问题教学内容：教本P57~~P58上的内容，第4~8题。教学目标：通过练习，使学生较熟练地掌握用有余数的除...
“有余数除法的认识”教学预案海门镇中心小学张华《有余数除法的认识》设计意图教学内容书P1～2例题、“试一试”及“想想做做”1～3题。共...
第六单元有余数的除法课题2：破解“余数”之谜教学设计：宁夏回族自治区银川市西夏区第八小学周荣。教学内容：人教版2011新课标二年级数学...
用有余数的除法解决实际问题教学内容：教材P55（例4）~~P56上的内容。教学目标：使学生初步学会用有余数的除法，解决生活中的简单实际问题...
232054?4232054343282464?4272054352有余数的除法根据下图，谁能说出一个故事吗？真棒!先搬15盆，每组摆5盆，可以摆几组呢？15÷5=3(组)你...
