有余数的除法练习课教学目标：1、让学生结合具体情境，感知有余数除法的意义。2、能够比较熟练地口算和笔算有余数除法。3、初步学会用有余...
《余数和除数关系》教学设计教材分析：本课是人教版三年级上册《有余数的除法》例3的教学内容，是在学生已经认识了有余数除法，会列竖式计...
背口诀，写得数。3×5=4×8=72÷8=24÷6=3×6=6×9=32÷4=56÷8=8×5=15323295441887401、12枝花，平均插在3个花瓶里，每个花瓶插几枝？12...
有13枝花，一个花瓶插4枝，可以插几个花瓶？还剩几瓶？请你圈一圈，并列出算式。列式：你会列竖式吗？请你试一试。
火车来了火车来了7×6＝□口诀：6×8＝□口诀：7×9＝□口诀：4×9＝□口诀：4×8＝□口诀：9×6＝□口诀：9×5＝□口诀：5×7＝□口诀：3...
四人小组说一说：我用了11根小棒，摆的是（），每（）根摆一个，摆了（）个，还剩（）根小棒。有11根小棒图形分的结果图例每4根摆一个摆了2...
课件PPT有余数的除法、余数和除数的关系执教老师：张绍洋执教班级：二（7）班第6单元有余数的除法互动游戏猜一猜问题：1.摆了几盘，摆完了...
三年级上册李湘小猪过生日，嘢！找一找我家有可能是哪几号房子？□÷5=3……521436把9个草莓平均装在4个盘里，每盘装几个？余几个？9÷4=2...
1认识有余数的除法沁县红旗小学郭晓伟【教学内容】二年级数学下册第60页例1和61页例2。【背景分析】1、教材分析本单元内容是表内除法知识的...
小学二年级数学下册作业有余数的除法第1课时基本练习一、圈一圈，填一填。（1）14朵花，每3朵一份，可以分成（）份，还剩（）朵。算式是（2...
仁怀市中枢一小“四性四环节生态课堂”导学案每日一句：人人学有用的数学，我参与，我快乐！班级:授课日期:初案编制者:钟明共案编制者：个...
对二年级学生就“有余数除法”学习难点的调查研究北京教育学院宣武分院李昕摘要：从学生的学习经历看有余数除法是对除法意义的进一步理解，...
《有余数的除法》教学反思陈建华《有余数的除法》这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是以后学习一位数除多位数除法的重要基础．我在教...
课题用有余数除法解决实际问题备课时间上课时间教学目标：１．学会观察生活，关注身边的生活现象，感知生活中蕴藏的数学信息，并且能够从生...
有余数除法的意义和竖式义务教育课程标准实验教科书三年级上册我们布置会场去吧！先搬15盆花。每组摆5盆，可以摆几组？1515035被除数5和3的...
苏教版二年级数学下册本节课我们来学习有余数的除法，要求同学们在平均分的活动中抽象出有余数的除法，初步体会和理解有余数除法的意义。12...
太行路学校16块12支14个把12支香蕉平均分成4份，每份几支？12÷4=3（支）把16块饼干平均分成4份，每份几块？16÷4=4（块）121614个14÷4=3...
《有余数的除法》的教学案例作者:收集于网络数学教学中的教学方式是多种多样的，但应用语文教学中的首尾呼应法，是数学教学中的一大特色。...
动手操作中感悟“有余数的除法”--------《有余数的除法》教学设计与反思【教材分析】本节课教学内容包括了体会余数的含义；掌握有余数除法...
•口算。12÷2＝24÷8＝18÷9＝632先搬15盆，每组摆5盆，可以摆几组呢？小试身手把下面除法算式写成竖式。27÷3=28÷4=2727390972828470121...
