教学设计与反思模板课题：有余数的除法科目：数学教学对象：二年级学生课时：1课时提供者：徐文琨单位：孟连县民族小学一、教学内容分析“...
刘虹岑共15个蘑菇共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可以分成几份?共15个蘑菇每份3个,可...
课题春游去（有余数除法综合实践活动课）主备人郭文丽教学目标知识与技能以春游为主线，结合具体情境巩固有余数除法的计算，体验解决问题的...
第2课时课题：有余数的除法教学内容：教材第4—5页教学目标：1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比除...
用有余数的除法解决问题教学设计梨林镇中心小学魏超教学目标：1、初步学会用有余数的除法知识解决生活中的简单问题，能正确写出商和余数的...
《有余数除法》教学设计与感悟教学设计：教学目标：1、组织引领学生在具体的平均分物体的活动中认识余数，并能根据活动结果写出有余数的除...
笔算有余数的除法一、学生活动，运用旧知解决问题一、学生活动，运用旧知解决问题呈现题目，明确题意13根小棒，每4根分一组，结果怎样？二...
有余数的除法练习课加油啊！(1)2×9＝(2)4×7＝(3)32÷4＝(4)21÷3＝(5)30÷6＝（6）35÷5＝1、口算加油啊！(1)2×9＝18(2)4×7＝28(3)32÷...
第六单元有余数的除法课题一余数的认识123456789101112131415161718192021226个草莓，每2个摆一盘，可以摆（）盘。7个草莓，每2个摆一盘，...
《有余数除法》教学设计南州小学穆世强教学内容：西师版小学数学第四册教科书第99页~第101页例3、例4教学目标：1．通过创设情境和动手操作...
有余数的除法导学案教学内容：二年级下册教材第60页例一及第61页例2教学目标：1、通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含...
有余数的除法》教学设计——义务教育课程标准教科书三年级数学上册教材分析：“有余数的除法”这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展。教材...
第六单元有余数的除法课题五租船问题口算练习，复习旧知33÷8＝64÷9＝45÷7＝34÷5＝28÷3＝52÷6＝25÷4＝47÷9＝36÷5＝21÷6＝52÷8＝3...
有余数的除法教学目标1、使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法．2、使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理...
《有余数的除法》教案教学内容:有余数的除法（第一课时）教学目标:1、通过分草莓的操作活动，使学生理解余数以及有余数的除法的含义，并会...
有余数的除法说课本节课内容是人教版三年级上册第四单元中的《有余数的除法》的第一课时，下面我将从教学思考、教学设计这两个方面进行说课...
有余数的除法教学设计教学目的:1.通过实际操作,使学生理解余数的意义。2.掌握有余数除法的试商方法,并能正确计算。3.懂得"余数一定要比除数...
《有余数除法解决问题练习课》教学设计课型：练习课执教者：鳌头镇民乐小学曹海鹰教学内容：小学数学第五册《有余数除法解决问题》练习课。...
有余数除法的认识导学案教材分析：本节课是在表内除法的基础上进行教学的。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，...
有余数的除法解决问题例6课件目录•导入新课•学习新课•巩固练习•归纳小结•布置作业01导入新课复习旧知复习除法的定义和计算方法。复习...
