笔算有余数的除法一、学生活动，运用旧知解决问题一、学生活动，运用旧知解决问题呈现题目，明确题意13根小棒，每4根分一组，结果怎样？二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义摆摆圈圈算算交流想法13÷4＝3（组）……1（根）二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义问题：你是怎样写的？说一说你的想法。尝试书写，交流想法摆摆圈圈算算13÷4＝3（组）……1（根）二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义摆摆圈圈算算13÷4＝3（组）……1（根）13、4、3、1、表示什么？三、研讨竖式，理解各部分含义三、研讨竖式，理解各部分含义指导书写，建立联系13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4＝3（组）……1（根）除法也可以写成竖式：三、研讨竖式，理解各部分含义三、研讨竖式，理解各部分含义独立书写，及时巩固如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？如果有35根小棒，每6根分一组，竖式怎么写?通过计算，你发现了什么？1、第一道16根小棒正好分完，是没有余数的除法。2、第二道35根小棒没有分完，有剩余，是余数的除法，并且余数比除数小。四、独立练习，笔算下面各题四、独立练习，笔算下面各题47÷5=24÷3=83÷9=42÷6=五、能力提升五、能力提升53353876736436（√）（×）85417719（×）11、判断正误：、判断正误：22、思维拓展、思维拓展86你能在方格里填出合适的数吗？六、全课小结六、全课小结1、今天学了什么？2、笔算除法应该注意什么？七、课堂作业七、课堂作业作业：作业：第62页“做一做”，第1题。第63页“做一做”，第2题。第64页练习十四，第3题。
