有余数的除法（1）（）里最大能填几？3×（）<224×（）<37（）×2<11（）×5<38795753（2）用竖式计算下列各式：8）409）275×（）<214（...
解决问题(1)一共有72本书，每组分8本。①一共可以分给几个组?②每组4人，平均每人分得几本?(2)一辆汽车上有4个轮子和1个备用胎，现在又38个...
有余数的除法联欢会例2又搬来8盆。返回例1练习每组摆5盆，最多可以摆组，多盆。43返回例123盆花每组摆5盆，可以摆组，多盆。4323÷5=）2354...
《计算商末尾有0且有余数的除法》反思这部分内容的重点是让学生掌握被除数个位上除以除数，应在个位上写0。难点是让学生初步感知和理解为什...
232054?4232054343282464?4272054352有余数的除法根据下图，谁能说出一个故事吗？真棒!先搬15盆，每组摆5盆，可以摆几组呢？15÷5=3(组)你...
执教魏甘霖兔妈妈摘草莓，第一天摘了个草莓。每2个摆一盘摆3盘，正好摆完。6÷2=3（盘）6兔妈妈摘草莓，第二天摘了个草莓。摆3盘，还剩1个...
,.有余数的除法一、除法竖式的理解1、我们班今天去做实验哦！你高兴吗？1、请你观察一下每个实验桌有（）个同学。2、那么我们班18个同学今...
四年级下册数学试题-余数问题(一)(含答案)全国通用
word.有余数的除法一、除法竖式的理解1、我们班今天去做实验哦！你高兴吗？1、请你观察一下每个实验桌有（）个同学。2、那么我们班18个同学...
班级姓名时间分分数22÷3＝14÷3＝7÷2＝9÷2＝19÷3＝20÷3＝20÷3＝29÷5＝37÷5＝36÷5＝14÷4＝18÷4＝12÷5＝16÷5＝9÷5＝10÷3＝12...
有余数的除法练习题篇一：二年级下学期有余数的除法练习题二年级数学有余数除法口算练习（一）姓名时间分分数家长签字22÷3＝14÷3＝7÷2＝...
有余数的除法(青岛版)教案篇一：青岛版二年级下-有余数的除法-教学设计《有余数的除法的认识》教学设计【教学目的】1．结合生活情境，进一...
1数论问题之余数问题:余数问题练习题含答案1.数111(2007个1),被13除余多少分析:根据整除性质知:13能整除111111,而20076后余3,所以答案为7.2...
_1.数论——数的整除和余数2.1基本概念和基本性质2.1.1定义整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者...
三年级第一学期8÷4=36÷9=84280236943600我知道巧巧手7根小棒，平均分成2份，每份分（）根，剩下（）根小棒。12根小棒，每5根捆一捆，可以...
（中小学精品）用有余数的除法解决问题
人教新课标二年级数学下册本节课我们要学习有余数的除法，要求同学们通过实际的动手操作，能够理解余数的产生，要明确余数一定比除数小的概...
2014年最新人教版二年级下第六单元教案第六单元：有余数的除法教学目标：知识技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过...
《有余数的除法》教学反思《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识的延伸和扩展，两部分内容相互联系，具有互补性，前者是后者的...
《有余数的除法》教学案例设计中江县集凤镇小学校黄强一、内容解读（一）、教材地位、编写意图本内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内...
