《论语》选读有教无类ZSFZGYF2011.03“无类”指什么？一、不分身份、地位均要教育。二、不管品行、习性，对所有的人都平等地加以教育。举...
01/03/2501/03/25《荀子·法行》记载,南郭惠子曾问于子贡曰:“夫子之门何其杂也”子贡以“君子正身以俟,欲来者不距(拒),欲去者不止.且夫良...
《有教无类》导学案教学目标1.认知目标识记文章中的文言基础知识。2.技能目标分析理解文中体现出的作者的观点并翻译文中的重点句子。3.情感...
读有教无类的心得体会3篇孔子quot;有教无类quot;思想的理论基础是其quot;众生一体都有善性quot;的理论。子曰：性相近也，习相远也，quot;性...
有教无类教学目标：1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想2、领会孔子教育思想对今天的启发意义3、学习和掌握本文的重要词汇...
六有教无类(时间：45分钟满分：60分)1．下列句子中加点词解释正确的一项是()(3分)A．起予者商也起：站起来。B．弃而违之违：违反。C．举一...
我对有教无类与因材施教的理解一、因材施教因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，...
教育故事陈淑芳站上这三尺讲台已有十余年，从最初的忐忑不安到现在的游刃有余，十几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断...
请你谈谈对“有教无类与因材施教”的理解。有教无类“指的是无论高低贵贱，贫穷富裕都有取得教育的权利。“有教无类＂提醒我们每位教育工作...
有教无类与因材施教有教无类，按照一般的理解，则是注重教育公平，尊重并维护学生的受教育权利。按照某学者专家的新解。则是强调教育的同一...
谈谈对“有教无类与因材施教”的理解教育实践与曾经想象中的很多东西，譬如自主学习有太多的不契合之处，惭愧的是我并没有太多的教育设想，...
有教无类公开课课件•引言•基础知识•核心概念•案例分析•实践环节•总结与展望•参考资料与致谢目录contents01引言课程背景当前在线教育...
新疆布尔津县高级中学高中语文选修《先秦诸子选读》有教无类--论语教案教学目标：1、学习和掌握本文的重要词汇2、引导学生掌握孔子关于教育...
高中语文1-6有教无类学案（1）新人教版选修《诸子散文选读》课题班级授课（完成）时间2课时教师（学生）教学目标知识与技能1、学习和掌握本...
《有教无类》教学参考有教无类就是:教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分.孔子的学生中就是各种阶层的人都有,...
高中语文1-6有教无类学案（2）新人教版选修《诸子散文选读》课题班级授课（完成）时间2课时教师（学生）教学目标知识与技能1、学习和掌握本...
六有教无类(时间：45分钟满分：60分)1．下列句子中加点词解释正确的一项是()(3分)A．起予者商也起：站起来。B．弃而违之违：违反。C．举一...
