蝶恋花欧阳修江苏省滨海中学高二语文组中学一级教师沈悦作者介绍•欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号“文忠”。汉族，吉安永丰（今属...
《蝶恋花》教学设计【教学目标】1.把握诗词中常用意象的含意，感悟全诗意境。2.反复诵读，体会诗人情感。3、欣赏探究名句，获得本词外的体...
白银区强台小学集体备课教案六年级班语文学科第12册主备王学向集体备课组六年级备课组审核课题蝶恋花答李淑一课时：1课时第1课时学习目标（...
学法探究学法探究读诗题知作者看背景明字义说诗意悟诗情蝶恋花·答李淑一毛泽东蝶恋花·答李淑一•蝶恋花，是中国词牌的名称，分上下两阕，...
蝶恋花·答李淑一毛泽东毛泽东湖南湘潭人,字润之，笔名子任。生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，接受并传播马克思列宁...
词四首教学目的1．掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。教学重点1...
有效先学自主探究积极合作踊跃展示总结反思自我拓展实验中学导学案第十九课蝶恋花【学习目标】①学习情景交融的艺术手法，学会通过词中所营...
蝶恋花晏殊蝶恋花晏殊槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲...
蝶恋花答李淑一毛泽东•蝶恋花，是中国词牌的名称，分上下两阕，共六十个字，一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。自宋代以来，产生了不...
北师大版小学语文六年级下册第3单元“生命”《蝶恋花答李淑一》教学设计【教学过程】：一、揭题示标：1、今天，我们一起学习“生命”单元的...
词的有关知识：词的有关知识：11、、词的起源：兴起于隋唐，盛行于词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，宋，...
《蝶恋花》导学案【学习目标】1.认识诗歌意象，感悟全诗意境。2.反复诵读，体会诗人情感。3.通过吟咏，了解古诗文赏析的一般方法和术语。【...
江苏教育出版社（必修四）畅言教育成功者的三种境界《蝶恋花》拓展写作【文题设计】阅读下面的材料．根据要求作文。近代学者王国雏在《人阃...
蝶恋花背景图片(免费下载)
欧阳修《蝶恋花》上课课件•文本解读•艺术特色•比较鉴赏•课堂互动CONTENCT录01导入文学常识介绍欧阳修简介欧阳修，字永叔，号醉翁、六一...
蝶恋花教学目标：1.认识诗歌意象，感悟全诗意境。2.反复诵读，体会诗人情感。3.通过吟咏，了解古诗文赏析的一般方法和术语。课时安排：1课...
蝶恋花柳永第一课时【学习目标】１．品味柳永词语言上的特点。２．理解词中的“春愁”所表现的情感。３．领悟和学习词中蕴涵的锲而不舍的坚...
蝶恋花第一课时【学习目标】１．品味柳永词语言上的特点。２．理解词中的“春愁”所表现的情感。３．领悟和学习词中蕴涵的锲而不舍的坚毅性...
苏轼“大江东去”的豪放柳永“杨柳岸晓风残月”的柔婉•1、词的起源•起源于南北朝，兴起于隋唐，盛行于宋。•词是一种诗体，又称_______、...
