沁园春雪朗读指导沁园春（这三个字语气要平，语速中等，吐字清晰）.（顿一下）雪（读出回味）（长吸一口气，这一句只用一口气）北国/风光（...
廉江市石岭广胜小学刘春君诗词的朗读节奏——PPT在朗读诗词时,要遵循诗词的不同意思，用不同的方法去读，常见的朗读方法有如下几种：三字句...
朗读一、什么是朗读二、朗读前的准备三、掌握朗读的基本技巧四、朗读的形式和要求五、练习与作业•朗读就是朗声读书，即运用普通话把书面语...
在朗读中感受语言节奏美《一株紫丁香》教学随笔覃嘉当老师读《一株紫丁香》时，读着读着仿佛自己真的看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗...
巧用体验移情朗读朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力，它是任何一个没有语言障碍的人都应具备的一种能力，一堂没有琅琅读书声的...
一年级周末朗读纸17班级（Class）姓名（Name）学号（No.）1、Readthewords.(朗读下列字母和单词):1)(用升调，降调，升降调读)abcdefghijklm...
让朗读点亮我们的课堂我校的课改从上学期开展至今，我也逐渐掌握新模式下的教学方法，但每当静下心来反思自己的教学时，我突然发现自己在引...
学科：小学语文朗读在语文教学中的重要作用作者：罗珊珊工作单位：武冈市稠树塘镇中心小学通讯地址：湖南省武冈市稠树塘镇中心小学联系电话...
浅谈朗读在小学语文教学中的重要作用小学《语文教学大纲》规定：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分的读，在读中整体感知...
《日月潭》教学设计（识字朗读）学习目标：1．认识13个生字，会写12个字。2．明确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的美景，读出向往之...
小学英语朗读材料)（1）PoorManLookatthisman.Whatishedoing?He’scarryingaverybigbox.Theboxisfullofbigapples.Hewantstoputitonthebacko...
《我们的民族小学》教学设计（朗读交流）教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字，能正确读写“坪坝、招呼、热闹、摇晃”等词语。2、有感...
朗读指导《惊弓之鸟》教学设计汉阴县教研室汪巧教材分析：《惊弓之鸟》是篇成语故事，讲的是古时候一个叫更羸的人，他不用箭，只是拉一下弓...
朗读，精彩我的课堂——小学语文教学中朗读指导的有效性吕河镇中心学校中心小学刘涛我们新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主，理解为辅，...
语文教学中如何提高朗读能力我们都知道:朗读是学习语言的重要途径之一，正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。朗读有助于发展...
附件1：论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2016年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登...
演绎语文课堂的优美旋律--浅谈小学语文的朗读指导单位：巢湖市沐集中心小学作者：魏大冬时间：2012.3.22参评论文：演绎语文课堂的优美旋律-...
普通话朗读作品作品1号那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所...
1小学语文教学中朗读指导策略的研究在《小学语文新课程标准》的引领下，小学语文阅读教学应朝着培养学生具有感受、欣赏、理解和评价等综合...
文言文朗读节奏的划分文言文朗读节奏的划分初中语文专项练习宁冈中学冯艳第一、可运用现代语法知识帮助停顿•1、“主语——谓语”之间有停...
