端午的鸭蛋一、品位语言：1．“平淡而有味”例：“端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有!一要挑淡青壳的。鸭...
小石潭记教学目标教学重难点1．背诵及体会文章写景抒情的方法。2．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，怎样理...
春（第三课时）一、学生齐读课文二、赏析第三部分：颂春3、三个比喻句抓住了春天的什么特点？“刚落地的娃娃”表现春天的“新”，像新生命...
吆喝教学目标：过程与方法：1．上集市搜集、调查、整理如今当地的种种“吆喝”，研究其规律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等2．自学...
走一步，再走一步（第二课时）一、检查字词（听、写训练）二、整体感知课文玩游戏玩厌了，想玩点新花样。(天气“闷热”为下文孩子们爬到悬...
敬畏自然教学目标：过程与方法：学生预习，搜集资料，教师引导；抓住文章的关键句，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义，学生自主、合作...
罗布泊，消逝的仙湖教学目标：知识与能力目标：过程与方法目标：1．运用设问、概括提要的方式理清行文思路，培养学生筛选信息、概括要点的...
我的母亲一、导入。二、问题探究。出示问题：2．文章标题为“我的母亲”，然而前面三段只有一句话提到母亲，看似与课文内容没多大联系？这...
大雁归来教学目标：能力目标：1．体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。2.训练学生们概括能力、理解能力。德育目标：培养学生...
马说教学目标：教学重、难点：1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。2．掌握古今异义词。如：“然后有千里马”“是马也，虽有千里之能，食...
海燕一、导入新课教师讲述：上节课，我们感知了海燕形象，知道了作者是如何来描写海燕的，那么作为诗的语言，又是怎样来表达作者的感情的呢...
理想一、学生齐读课文二、逐段赏析课文1、第1节四个比喻，喻意是什么?不必孤立地体会每个比喻的喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个...
我的母亲教学目标：知识与能力复习围绕我的母亲的发生的几件事和母亲的品性；教学过程中，通过一些身边事例的介绍，培养学生明辨是非的能力...
送东阳马生序(节选)教学目标：教学重难点1．掌握通过对比表达自己观点的写作手法。2．倒装句和省略句的理解。教学准备学生利用工具书，读准...
童趣一、朗读导入二、重点字词句1、一字多义：为：项为之强（因为）；以丛草为林（当作）；舌一吐而二虫尽为所吞（被）2、沿用至今的成语：...
第一次真好教学目标知识与能力1.积累课文中优美的词语。2.辩证地理解文中所讲“第一次”的含义。3.培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。过程...
《论语》十则一、背诵导入二、合作探究三、整理归类1、成语类温故知新见贤思齐三人行，必有我师任重道远己所不欲，勿施于人2、格言警句类①...
在山的那边一、朗读课文1、朗读指导：朗读指导：初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。所谓正确，就是要求读准字音、不添字...
敬畏自然一、学生自由质疑问难，合作探究。二、研读赏析，体味科学文艺作品的文艺性。1．体会语句运用的修辞，加深对课文主旨的理解。例：...
化石吟教学目的：1、了解化石，增进对生物进化的兴趣；2、感受诗歌优美的语言，培养学生丰富的想象力。教学重点：感受诗歌优美的语言，培养...
