将进酒备课资料1鉴赏说明一诵读提示这首诗的旨趣跟《蜀道难》不同，它着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基...
将进酒备课资料2一、课文悟读《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒而唱的歌辞。李白的《将进酒》约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友...
将进酒(1)●课文鉴赏说明一、诵读提示这首诗的旨趣跟《蜀道难》不同，它着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的...
将进酒一、导入新课在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在...
将进酒教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，...
年月日星期将进酒李白教学目标：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；3、理清诗歌中诗人情...
第三单元1、因声求气，就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。2、吟咏诗韵，就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟...
了解一下“将进酒”--------原是汉乐府的曲名。将，读qiāng-------“请”“愿”的意思。“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。...
诗歌赏析诗歌赏析白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜？黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门黄河落天走东海，万里写入胸怀间西岳峥...
将进酒(1)教学目的：理解诗歌的思想感情教学方法：诵读、探究、赏析教学课时：一课时教学过程：一、导入在中国文学史上，诗与酒相从相随，...
将进酒(2)教学目的（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，...
将进酒(2)一、导入新课。在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，...
将进酒(4)教学目标：1、认知目标：（1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（2）背诵全诗。2、能力目标体味...
将进酒教学目标1.把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点。2.引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情。3.激发学生学习...
将进酒说课稿1一、本诗在教材中的地位及特点：高三阶段对诗歌的学习不能仅限于读懂而要鉴赏。李白是唐代诗坛上的一座高峰，他的诗飘逸豪放...
将进酒(2)一、课文悟读《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒而唱的歌辞。李白的《将进酒》约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在...
将进酒一、诵读提示——（先范读；再指导；再范读；再生读）这首诗的旨趣跟《蜀道难》不同，它着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为...
将进酒教学目的：理解诗歌的思想感情教学方法：诵读、探究、赏析教学课时：一课时教学过程：一、导入在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎...
将进酒教学重点1.体会李白诗歌的浪漫主义风格2.了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情3.把握全诗的感情基调教学难点1.把握全诗由悲而...
