平面直角坐标系教学目标使学生了解直角坐标系的由来，能够正确画出直角坐标系，通过具体的事例说明在平面上的点应该用一对有序实数来表示，...
正方形的性质教学目标：1．掌握正方形的性质和四边形是正方形的条件。2．经历探索四边形是正方形的条件的过程，在活动中发展学生的探究意识...
全等三角形的识别一、教学目标(一)知识目标1.掌握(S.S.S.)全等识别法.2.掌握“已知三边画三角形”的方法.3.简单应用(S.S.S.)全等识...
一元一次方程教学目的了解一元一次方程的概念，根据方程的特征，灵活运用一元一次方程的解法求一元一次方程的解，进一步培养学生快速准确的...
用相同的正多边形拼地板教学目的1．通过用相同的正多边形拼地板活动，巩固多边形的内角和与外角和公式。2．通过“拼地板”和有关计算，使学...
二元一次方程组的解法2．经历自主探索和使用交流，从中掌握有关知识，灵活使用方法处理实际问题。3．注重联系实际，会用数学解决生活中的一...
整式乘法1.知识与技能：(1)掌握同底数幂的乘法；(2)幂的乘方；(3)积的乘方；(4)整式的乘法法则及运算规律.2.过程与方法：经历探索同底数幂...
9.3单细胞的生物体教案2课题上课时间课时教学目标知识与能力①、说出单细胞生物的构成。②、举例说明单细胞生物可以独立完成生命活动。过程...
22.3生物进化的原因教学目标知识与能力1、了解人工选择的过程和条件。2、了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例...
角平分线教学目的使学生知道角是轴对称图形，对称轴是角平分线所在的直线，掌握角平分线的性质，并能运用它解决相关问题。重点、难点重点：...
函数的图象教学目标通过观察函数的图象，深刻领会函数中两个变量的关系，能够从所给的图象中获取信息，从而解答一些简单的实际问题．教学过...
一次函数2、能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。3、经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力。4、通过由已知信息写一次函数...
一次函数的图象教学目标1、知道一次函数的图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象。2、经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步...
平行四边形的识别教学目标透视：1．让学生利用图形的旋转和简单的推理来理解平行四边形的简单的识别方法；2．会用这个识别方法进行有关的论...
简单的轴对称图形教学目的通过动手试验，使学生知道线段是轴对称图形，掌握线段的垂直子分线的定义和性质，并学会应用线段垂直平分线性质解...
平行四边形的识别教学目标透视：1．让学生利用图形的旋转和简单的推理来理解平行四边形的简单的识别方法；2．会用这个识别方法进行有关的论...
一元一次方程教学目的使学生进一步能以一元一次方程为工具解决一些简单的实际问题，能借助图表整体把握和分析题意，从多角度思考问题，寻找...
数据的表示教学目标：1、使学生学会对所收集到的数据进行统计表示。2、学会用多种方法来表示数据。教学重点和难点：重点：数据的表示。难点...
22.3生物进化的原因教学目标知识与能力1、了解人工选择的过程和条件。2、了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例...
公理、定理教学目标1、知识与技能：了解命题、公理、定理的含义；理解证明的必要性。2、过程与方法：结合实例让学生意识到证明的必要性，培...
