二元一次方程组的解法2．经历自主探索和使用交流，从中掌握有关知识，灵活使用方法处理实际问题
3．注重联系实际，会用数学解决生活中的一些问题，培养学生主动探究的习惯
三、重点、难点分析重点：借助二元一次方程组解决实际问题难点：分析、寻找等量关系，构建数学模型四、教学方法：合作、探究五、教学过程：（一）问题探知：洗衣服中的数学：洗衣服时，如果洗衣粉放少了，浓度太低，去污效果就差；如果洗衣粉放多了，不仅造成浪费，而且由于浓度太高，漂洗起来，既浪费水和时间，又浪费精力
因此，事先估算一下需要放多少洗衣粉是很必要的
据研究，一般洗衣水中洗衣粉的含量为o．2％—0．5％比较合适，即100千克洗衣水里200~500克的洗衣粉比较合适，因为这时水的表面活性最大，去污效果最好
现在要洗4千克重的衣服，洗衣缸里需有15千克洗衣水(包括衣服)，且洗衣粉的含量为o．4％，如已放人两汤匙洗衣粉(一匙约o．02千克)，则还需加多少洗衣粉、添多少水比较合适
解：设需加x千克洗衣粉、添y千克水
则解这个方程组，得答：还需要加水10．94(约11)千克，加洗衣粉一匙(约0．02千克)
(通过了解洗衣服中的数学知识，让学生体验数学源于生活，学会用数学的眼光看待生活中的一些问题，并会用数学解决身边的一些问题，培养学生主动探究的习惯，提高学生解决实际问题的能力，同时对于培养学生的劳动技能和劳动的兴趣有帮助
)（二）合作探究：1．合作探究：王华同学去某批零兼营的文具商店，为学校美术活动小组的30名学生购买铅笔和橡皮，按照商店规定，若给全组每人各买2枝铅笔和1块橡皮，则必须按零售价计算，需支付30元；若给全组每人各买3枝铅笔和2块橡皮，则可以按批发价计算，需支付40．5元，已知每枝铅笔的批发价比零售价低o．05元，每块橡皮的批发价比零售价低0．10元，问这家商店每枝铅笔和每块橡皮的批发价各为多少元
解：设每枝铅笔的批
