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标签“分数”的相关文档,共9082条
  • 分数连除教学设计

    分数连除教学设计VIP

    分数连除、分数乘除混合运算教学设计教学目的:使学生掌握分数连除、分数乘除混合运算的方法,能够正确地进行计算,提高学生计算能力。教学...

    2024-11-0616020.5 KB11
  • 分数除以整数1

    分数除以整数1VIP

    1每盒水果糖重100g,3盒有多重?100×3=300(g)怎样改编成用除法计算的问题呢?3盒水果糖重300g,每盒有多重?300÷3=100(g)300g水果糖,每...

    2024-11-0684929 KB18
  • 分数的意义和性质练习题

    分数的意义和性质练习题VIP

    分数的意义和性质练习题基础题一、填空。1、表示把单位“1”平均分成()份,表示这样的()份,它的分数单位是(),至少再添上()个这样...

    2024-11-065032.5 KB3
  • 百分数和分数 (2)

    分数分数 (2)VIP

    《百分数分数、小数的互化》教学设计西夏区九小王金梅教学目标:1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把分数、小数化成...

    2024-11-065447 KB27
  • 异分母分数加减法 (3)

    异分母分数加减法 (3)VIP

    新中小学教师大比武教学设计《异分母分数加减法》教师:陈芳教学内容:教科书第65~66页例2,第66页课堂活动1、2题,练习十四第4~7题。教...

    2024-11-0616739.5 KB11
  • 分数的再认识教学设计--梁小娟 (2)

    分数的再认识教学设计--梁小娟 (2)VIP

    北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识》教学设计【教学内容】:《义务教育课程标准实验教科书·数学》(新世纪小学数学教材)五年级上...

    2024-11-06150184 KB17
  • 分数加减法混合运算

    分数加减法混合运算VIP

    口算下面各题:4131+4125+51021说一说整数加减混合运算的运算顺序是怎样的?留在家里的同学占全班同学的几分之几?18316=8516=112431186+()...

    2024-11-06138912 KB23
  • 分数的基本性质 (5)

    分数的基本性质 (5)VIP

    分数的基本性质分数的基本性质120÷30的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?120÷30=4(120×3)÷(30×3...

    2024-11-06514.45 MB6
  • 分数的初步认识练习

    分数的初步认识练习VIP

    分数的初步认识练习一、填空1.把一个圆平均分成四份,每份是它的()分之一,写作.2.把1米长的一条线段,把平均分成十分,每份是它的(...

    2024-11-0613420 KB21
  • 分数的基本性质

    分数的基本性质VIP

    分数的基本性质分数的基本性质120÷30的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?120÷30=4(120×3)÷(30×3...

    2024-11-0666914 KB15
  • 百分数和分数的互化

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    分数分数的互化百分数分数的互化例3把、、化成百分数.163513434=0.75=75%16≈0.167=16.7%≈351=1.6=160%商四位,留三位,百...

    2024-11-0652546 KB1
  • 五年级分数的意义

    五年级分数的意义VIP

    关于分数,我已经知道了什么?141—43000多年前古埃及人2000多年前中国人古印度人阿拉伯人关于分数,我还想知道什么?自学课本,看我又能知...

    2024-11-0688702 KB15
  • 分数乘法应用题练习题[1]

    分数乘法应用题练习题[1]VIP

    分数乘法练习题1、“已经修了全长的”,把()看作单位“1”,()×=()2、“一袋大米,吃去”,把()看作单位“1”,()×=()3、甲数...

    2024-11-06118177.24 KB20
  • 新课标人教版六年级上百分数与分数的互化课件

    新课标人教版六年级上百分数分数的互化课件VIP

    分数分数的互化义水学校范艳林人教版六年级数学上册第五单元1、把下面的各小数化成百分数:0.055=1.05=0.36=1.7=5.5%105%36%170%小数百...

    2024-11-06982.04 MB27
  • 分数的再认识(一)教学设计

    分数的再认识(一)教学设计VIP

    分数的再认识教学目标:1.在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,理解分数的意义。2.结合具体的情境,体会“整体”与“部分”...

    2024-11-0619243.5 KB17
  • 分数的初步认识教学设计

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    白莲河中心小学贺珍祯平均分一半一半半个用数字怎么表示呢?21分子分数线分母读作:二分之一把一个长方形平均分成两份,每份都是它的。把一...

    2024-11-0653842.5 KB7
  • 分数与除法教学设计

    分数与除法教学设计VIP

    人教版数学五年级下册教案分数与除法的关系教学目标:1、使学生结合具体情境,探索并理解分数与除法的关系,会用分数表示两个整数相除的商...

    2024-11-0610729.5 KB5
  • 从分数到分式

    分数到分式VIP

    第十五章分式如果轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间,与以最大航速逆流航行60千米所用的时间...

    2024-11-06781.92 MB16
  • 分数混合运算解决1

    分数混合运算解决1VIP

    看看下面的句子中,分别把谁看作单位“1”?你从分率句中还能得到什么信息?(1)梨树棵数是杨树的(2)实际用电量占计划的4567三峡水库第1...

    2024-11-06149271 KB1
  • 分数的基本性质22

    分数的基本性质22VIP

    由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费分数的基本性质教学内容:省编义务教材第十册第91—93页例1、例2。教学目标:1、体验分数...

    2024-11-0619743.5 KB22
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