分数连除、分数乘除混合运算教学设计教学目的：使学生掌握分数连除、分数乘除混合运算的方法，能够正确地进行计算，提高学生计算能力。教学...
1每盒水果糖重100g，3盒有多重？100×3=300(g)怎样改编成用除法计算的问题呢？3盒水果糖重300g，每盒有多重？300÷3=100(g)300g水果糖，每...
分数的意义和性质练习题基础题一、填空。1、表示把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份，它的分数单位是（），至少再添上（）个这样...
《百分数和分数、小数的互化》教学设计西夏区九小王金梅教学目标：1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成...
新中小学教师大比武教学设计《异分母分数加减法》教师：陈芳教学内容：教科书第65～66页例2，第66页课堂活动1、2题，练习十四第4～7题。教...
北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识》教学设计【教学内容】：《义务教育课程标准实验教科书·数学》（新世纪小学数学教材）五年级上...
口算下面各题：4131+4125+51021说一说整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？留在家里的同学占全班同学的几分之几？18316=8516=112431186+()...
分数的基本性质分数的基本性质120÷30的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?120÷30=4（120×3）÷（30×3...
分数的初步认识练习一、填空1．把一个圆平均分成四份，每份是它的（）分之一，写作．2．把1米长的一条线段，把平均分成十分，每份是它的（...
百分数和分数的互化百分数和分数的互化例3把、、化成百分数．163513434＝0.75＝75％16≈0.167＝16.7％≈351＝1.6＝160％商四位，留三位，百...
关于分数,我已经知道了什么？141—43000多年前古埃及人2000多年前中国人古印度人阿拉伯人关于分数，我还想知道什么？自学课本，看我又能知...
分数乘法练习题1、“已经修了全长的”,把（）看作单位“1”，（）×=（）2、“一袋大米，吃去”，把（）看作单位“1”，（）×=（）3、甲数...
百分数与分数的互化义水学校范艳林人教版六年级数学上册第五单元1、把下面的各小数化成百分数：0.055=1.05=0.36=1.7=5.5%105%36%170%小数百...
分数的再认识教学目标：1．在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。2．结合具体的情境，体会“整体”与“部分”...
白莲河中心小学贺珍祯平均分一半一半半个用数字怎么表示呢？21分子分数线分母读作：二分之一把一个长方形平均分成两份，每份都是它的。把一...
人教版数学五年级下册教案分数与除法的关系教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商...
第十五章分式如果轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用的时间，与以最大航速逆流航行60千米所用的时间...
看看下面的句子中，分别把谁看作单位“1”？你从分率句中还能得到什么信息？（1）梨树棵数是杨树的（2）实际用电量占计划的4567三峡水库第1...
由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费分数的基本性质教学内容：省编义务教材第十册第91—93页例1、例2。教学目标：1、体验分数...
