天才出于勤奋 勤奋出于惜时 一天,一个少年正埋头在阁楼上学习,母亲几次喊他下来吃饭都不见动静,只好把饭菜端上去。少年一面看书,一面...
第三单元测试卷 一、填空题。1.40÷ =40×( ) 36÷ =( )×( )2.16 的 是( );一个数的 是 15,这个数是( )。3.“甲数是乙数的 ...
四 分数的意义和性质一、 分数的意义第一课时一 教学内容分数的产生 教材第 60 页的内容。二 教学目标1 .使学生知道分数的产生过...
第四单元 《分数的意义和性质》教材分析一、三维目标1、知识与技能(1)使学生知道分数是怎么产生的,理解分数的意义,明确分数与除法的关系...
1.本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念,而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好本...
第八单元测试卷一、分别用分数表示下面图形的涂色部分和未涂色部分。( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )二、填一填。1.==12.( )个 是...
五年级数学真分数和假分数教学设计范文(精选 3 篇) 五年级数学真分数和假分数教学设计 1 教学内容:新课标人教版五年级下册第 69 ...
五年级下册数学教案:分数基本性质的应用分数基本性质的应用 总 53(电 47) 教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数...
总复习认识分数整理与复习教案教材简析:这是一节“认识分数”的整理和复习课,它是在学生已经了解分数的意义,分数的大小比较及分数简单的...
5.2 分数加减混合运算同步练习1、写出下面各题的计算过程。 2、在 里面填上“>、<或=” 1 3、推断题,对的打“√”,错的打“×”。 ...
4.14 分数的大小比较( ) ( )1 ( )1( ) ( )0.4 ( )0.82. 在、、、、、中最接近 0 的有( ),最接近1 的有( ...
4.10 分数的基本性质2. 的分子减少 6,要使分数的大小不变,分母应该( )。3. 下面的每组数是否相等,在相等的下面画“√”。 和(...
4.3 认识真分数和假分数(例 5 至例 8)同步练习班级:___________姓名:___________得分:___________1. 用分数表示各图中的涂色部分。...
4.1 分数的意义和性质(例 1)同步练习班级:___________姓名:___________得分:___________1. 在下列图形中涂出。2. 用分数表示出图...
7.1 认识简单的分数同步练习7.1 认识简单的分数班级: 姓名: 得分: 一、看一看、在括号里填入适当的分数。(每题 15 分,共 45 ...
5.1 异分母分数加、减法同步练习 班级: 姓名: 1、填空。(1)分数单位不同的分数,可以用( )把它们转化成( )的分数再相加 、...
4.7 分数与小数的互化1.0.5 里面有( )个十分之一,是。0.35 里面有( )个百分之一,是。0.315 里面有( )个千分之一,是。2. ...
4.3 认识真分数和假分数(例 5 至例 8)同步练习班级:___________姓名:___________得分:___________1. 用分数表示各图中的涂色部分。...
4.14 分数的大小比较( ) ( )1 ( )1( ) ( )0.4 ( )0.82. 在、、、、、中最接近 0 的有( ),最接近1 的有( ...
分数的产生和意义教案分数表示一个数是另一个数的“几分之几,或一个事件与所有事件的比例。把单位 1”平均分成若干份,表示这样的一份或...