第二课时：分数应用题复习课实录1、 基础训练导入：师：今天我们要对分数应用题做一下全面的复习。大家想一下我们解答分数应用题最关键的是什么？生：（找准单位 1）和相等的数量关系师：好！我们就先做一下专项训练： 2、 基础练习： 出示课件练习：已知根据条件，说出把哪个数量看作单位“1”，并说出有关的数量关系式。师：请同学们读题。生：齐读题目。师：第一小题，女生人数是男生人数的 2/3。 请你来说。生：单位 1 是男生人数 ，相等的数量关系是男生人数*2/3=女生人数。师：同学们，她说得对吗？生：对。师：第二小题，已完成零件数的占总数的 7/20 。 生：单位 1 是总数，相等的数量关系是总数*7/20=已完成零件数师：同意他的意见的请举手。掌声表扬自己。第三小题，我们班学习自觉的同学占总人数的 4/5 。请你来。生：单位 1 是总人数，相等的数量关系是总人数*4/5=我们班学习自觉的同学人数师：剩下的比用去的多 1/4。生：单位 1 是用去，哎……师：谁来帮一帮他，请你来。生：单位 1 是用去，相等的数量关系是用去*（1+1/4）=剩下的师：大家同意吗？生：同意！师：非常棒！第五小题实际比计划节约 1/3 。生：单位 1 是计划，相等的数量关系是计划*（1-1/3）=实际师：说的非常好，看来大家学得真不错。最后一小题，一袋米用去了 2/3，谁来说一说？生：单位 1 是一袋米，相等的数量关系是一袋米*2/3=用去师：看到每一道题，从信息中你还知道了什么？生：……师：看来大家的知识基础掌握得真牢固呀，说一说你们找单位 1有什么好的方法吗？ 生：找到重点句，而且我发现单位 1 一般都在“是”“占”“比”“相当于”等字的后边。 师：你们真细心！做分数应用题要进行正确地分析，画线段图也是一种很好的解题手段师：我们以信息中的第 6 题为例，谁来说说，应该怎样画线段图呢？ 生：先确定画单线还是双线，再用一条线段来表示单位 1，把单位1 平均分成三分，其中两份就是 2/3（教师随学生的叙述逐步展示线段图） 根据线段图教师问：线段图画好了，如果要求用去和还剩的吨数应该怎样做？谁来说说，根据线段图应该这么列式呢？ 生：先确定单位 1 是已知还是未知的，单位 1 已知的用乘法，单位 1 是未知的用除法师：看来同学们对分数应用题的一些解题手段都很了解，下边我们做一些简单的训练。3、 基础练习只列式不计算（课件） 1、学校有 60 个足球，篮球是足球的的 3/4 ；篮球有多...
