《前赤壁赋》教学设计一、教学目标1、掌握本文景、情、理相互交融的艺术特色。2、了解文中苏轼情感变化的过程。体会苏轼由乐转悲再转喜的情...
9赤壁之战【设计说明】“赤壁之战”为我国古代战史上典型的以弱胜强的战例之一，此战以孙刘联军获胜、曹操一方失败而告终，自此形成三国鼎...
第二课时［教学要点］1.检查学生背诵。2.具体研习课文。［教学过程］一、初步检查背诵1.学生齐背全文。学生若背不下来可适当看看课本。2.学...
念奴娇赤壁怀古教学目标：1、通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。2、了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。教...
《赤壁赋》说课稿【说教材】1、教材分析：大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若在情和景交融...
11后赤壁赋望海潮柳永东南形胜①，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕②，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯③。市...
前赤壁赋【课型】教读课【教学目标】1、知识目标：熟读并背诵课文，了解作者、写作背景和赋的相关内容，积累重要的文言知识，这是课标中对...
9．赤壁赋教学目标知识与技能：1、了解有关本文的文学常识。反复朗读，疏通文意，积累文言实词、虚词及文言知识。2、整体把握文章的情感脉...
《前赤壁赋》教学设计一、教学目标1、掌握本文景、情、理相互交融的艺术特色。2、了解文中苏轼情感变化的过程。体会苏轼由乐转悲再转喜的情...
《赤壁赋》教案【教学目标】1、了解苏轼。2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》3、学习古人豁达乐观的精神。【教学重点】1、学习和积...
●备课资料一、课文补遗1.诵明月之诗，歌窈窕之章：“诵”和“歌”，本有区别，这里互文同义，无非是口中哼哼之意。明月之诗，指曹操《短歌...
《前赤壁赋》教学设计四川省江油市明镜中学校刘海燕一、教学目标1、掌握本文景、情、理相互交融的艺术特色。2、了解文中苏轼情感变化的过程...
《赤壁赋》说课稿【说教材】1、教材分析：大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若在情和景交融...
第三课时［教学要点］1.继续检查背诵。2.体会本文的感情变化和景、情、理水乳交融的特点。3.理解本文“以文为赋”的体裁形式。4.组织学生探...
前赤壁赋一、教材分析：《赤壁赋》一文属文赋，文质兼美，音韵和谐，乃苏轼之传世名篇。尽管文章抒发的情感，反映的思想有些深奥，但文章在...
