第一章绪 论【教学目的】理解应用写作的特点，应用文书与文学作品的区别.【重点难点】了解应用文的历史，面临的机遇和挑战，理解应用写作的特点，明确应用文书与文学作品的区别 . ，了解应用文作者的修养和能力。教学方法】讲授与讨论相结合（提示：教材第一节与第三节自学）【所用课时】 3学时【教学内容】一、应用文的涵义1、导入新课： 提问， 现代社会无论为人还是为事，你认为比较重要的几个能力是什么？学生讨论，教师看法，导入新课，应用写作就是这样一门让你具备应对现代生活能力的课程，它的重要性可想而知（提示：自学教材一二节，思考方向，从文章的重要性着手曹丕" 经国不朽 " 说—— "盖文章 , 经国之大业 , 不朽之盛事 " ）2、什么是应用文应用文是人类在社会生活中为处理日常公私事务而使用的文章的统称。是具有某种惯用格式和直接实用价值的文章。（这两条定义的着眼点）3、中国应用文的历史甲骨文（土方）最早的应用文铭文周易系辞（见教材P4）解释 “上古结绳而治 ”《尚书》是应用文形成的标志4、 应用文的分类文章应用文书文学作品（教材 P4第二节第一部分）文学作品诗歌 , 散文 , 小说和影视戏剧脚本应用文 (一) 公务文书 ( 机关应用文书 )（提问：文书与公文有什么区别） （ 见教材目录） ( 二)新闻文书 ( 三) 事务文书 ( 四) 申论 ( 五) 调研文体 (六) 新闻文书 ( 七) 会议文书 (八) 法律文书 ( 九) 商务文书 ( 十) 金融文书 ( 十一 ) 外贸文书 ( 十二 ) 科研文书（分类有异，比如公务文书新闻文体着述文体私物文书也有干脆分为公务私务两类的）二、应用文的写作特点实用性、实，实际情况实在事务。真实，以实告人。应用文的特点是实用，有直接的实用价值。 这应该是衡量应用文与非应用文的标准，而不应以格式作为衡量是否应用文的标准。用，要根据它来办事的。例如，一张条据，就是一个凭证。一张便条，一封书信便传递了信息。一项书面写定的规章制度，便要求有关单位按照执行。一份报告、一份调查材料，都常常会成为机关、单位制定措施、处理问题的根据。本质程式性、格式， 所谓程式， 指有大致相同或相似的布局和写法，有大体统一的文面要求等。应用文的程式性， 是其实用性在形式上的体现。应用文的程式性不是一成不变的，相反，应用文的模式正随着时代社会的不断发展发生着或多或少、或快或慢的变化。时限性、 应用文的写作， 既然是为了解决...
