1 / 23 廉洁教育读本教案第一单元第一课课题：我们肩上的责任教学目标：认知 ——知道责任的涵义是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务。了解人因不同的身份而负不同的责任，明确责任的不同来源，增强责任意识。能力 ——通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识，从而培养学生收集资料、分析问题、归纳问题等综合能力。情感 ——感受当 “我们 ”每个人在受惠于社会和他人的时候，也必然要服务于他人和社会，所以在社会生活中，人必有责，且每个人都因不同的身份而负有不同的责任。重点难点：重点 ——知道责任的涵义，感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色。难点 —— 对责任内涵的理解，如何增强责任意识。第一课时课时目标：知道责任的涵义， 感受并明确人各有责及每个人都因不同的身份而负有多重角色，通过大量材料或生动有趣的事例、活动让学生感悟知识。一、引出责任1、课件演示2006 年感动中国人物之一—— 任长霞2、学生讨论：你为何感动？(责任重于泰山 ) 。可见责任这个词的分量是多么的重要，它是感动中国， 感动我们的元素，也是我们学会做人的根本。 (引出课题：感受责任)二、探究讨认责任（正面）过渡：那么究竟什么是责任呢?图片展示（驾驶员，交通警，医生，卫生监督人员，商场营业员）他们肩上有哪些责任呢？1、分小组课堂讨论，感受责任的涵义2 / 23 (1) 思考：他们共同的闪光点在哪儿吗？（2）你还能在身边举出类似的例子吗？过渡： 社会生活是一个整体，各行各业的人们在不同的岗位上，履行着不同的责任，强烈的事业心和责任感对社会生活中的每个人来说，都是不可缺少的。大家想一想， 如果有人缺乏责任感会是什么后果呢? 三、探究讨认责任（反面）1、如果他们不负责任又会发生什么情况呢？（出示图片）2、教师出示图片(挑战者号的大空悲剧、北京密云元宵节惨案，小浪底翻船事故、南丹矿井事故 )，证实后果的严重。 3 、问：这些发生在太空、陆地、和水面的形形色色的事故，它们的共同原因是什么?事故给社会和他人，尤其是责任人各造成了什么后果?(学生讨论，教师归纳) 4、小结过渡：通过学生的思考与交流，得出结论：人是社会的人，责任重于一切，它是维系国家和人民生命财产安全的强有力保障。四、感受责任，指导实践1、问：同学们都担当着哪些社会角色?这些角色要求我们承担什么责任?由此，你认为什么是责任 ? （1）比如：作为学生，应该担任什么责任...
