1下载后可任意编辑一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持
口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术 过度学习 150 ，阅读试忆相交替 复习方式多样化，集中分散相结合(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性
(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术
尝试回忆与反复记忆相结合
(4)进行组块化编码
(5)适当过度学习
一般认为学习的熟练程度达到 150％时，记忆效果最好
(6)合理进行复习
①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵
二、简述有效迁移的策略 或 简述为迁移而教的一般建议
口诀 标材容程策⑴ 科学精选教学材料； ⑵ 合理安排教学内容；⑶ 合理编排教学程序；⑷ 教授学习策略，提高迁移意识
合理确立教学目标三、简述新课程提倡的教学观
口诀：三个教学过程一学科结论 1
教学过程的课程创生与开发 2
教学过程的师生交往与互动 3
学科结论的过程价值 4
教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发
口诀： 上课 布置作业 学习反馈 奖惩 归因 1
创设问题情境，实施启发式教学（上课） 2
根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业） 3
利用学习结果的反馈作用(学习反馈） 4
妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩） 5
正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因）五、简述教学过程应遵循的基本规律
口诀：老师直接掌握传授 1
直接经验与间接经验相统一的规律 2
老师主导与学生主体相统一的规律 3
掌握知识与进展智力相统一的规律 4
传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学
口诀：双量双练加思考 1
提高学生知识储备的数量与质量 2
教授与训练解决问题的方法与策略 3
提供多种练习的机会2下载后可任意编辑 4
培育独立思考问题的习惯七、学习动机的培育 口诀：两设置两利用一培育一注意 1
设置榜样 2
设置具体目标及达到目标的方法 3
