强化“师德师风”建设 促进教学质量提升 同 志 们 ： 大 家 下 午 好 。 今 天 召 集 全 体 任 课 教 师 参 会 ， 核 心 内 容 就 是 强 化 “ 师 德 师 风 ”建 设 ， 促 进 教 学 质 量 提 升 ； 进 一 步 加 强 教 师 课 堂 管 理 ， 强 化 提 高教 师 责 任 心 ， 努 力 完 成 教 学 目 标 。 刚 才 通 报 了 我 校 近 期 教 学 检 查出 现 的 问 题 ， 虽 然 是 部 分 教 师 出 现 的 个 性 问 题 ， 但 也 暴 露 了 个 别教 师 职 业 素 质 不 高 ， 教 学 责 任 心 不 强 ， 教 书 育 人 意 识 淡 泊 ， 对 学生 缺 少 关 爱 ;对 本 职 工 作 得 过 且 过 ， 敷 衍 了 事;上 课 玩 微 信 、 玩 游戏 、 聊 天 ;上 班 迟 到 、 早 退 、 随 意 进 出 课 堂 ;对 工 作 缺 少 责 任 心 ，有 “ 混 日子” 的 心 态;备课 不 认真， 教 学 内 容 陈旧， 教 学 方法呆板;课 堂 不 思创新、 因循守旧;课 堂 不 能有 效组织学 生 进 行学 习、不 能调动学 生 学 习积极性 等等。 这些问 题 和现 象 的 存 在 ， 严 重 影响 了 教 师 队 伍 的 形 象 和声 誉 ， 影 响 了 教 学 质 量 的 提 高 ， 也 影 响 了学 校 的 校 风 、 学 风 、 教 风 ， 不 利 于 学 生 的 成 长 。 因此 ， 我 校 “ 师德 师 风 ” 建 设 急 需 加 强 。 下 面 从 四 个 方面 ， 谈 一 下 看 法。 一 、 “ 严 ” 字 当 头 ， “ 师 德 师 风 ” 建 设 从 加 强 教 学 督 导 开 始 开 学 至 今 ， 学 校 的 方方面 面 管 理 都 在 “ 严 ” 字 下 功 夫 ， 通 过严 格 管 理 推 动学 校 向 前 发 展 。 我 们 教 学 工 作 ， 尤 其 是 课 堂 教 学 势必 要 强 化 管 理 ， 今 天 就 是 一 个 动员 大 会 ， 我 们 要 释 放 严 格 管 理 的信 号 ， 今 后 会 在 教 学 检 查 、 听 课 、 评 教 等多 方面 ， 持 续 加 强 教 学督 导 的 力 度 。 今 天 大 家 再 次 学 习 了 教 学...
