文登新一中高一语文《琵琶行》导学案 设计者： 于娜 审订者：高一语文组 备课时间： 星期 课型： 学习目标： 1 、积累文言知识。 2 、把握人物形象，梳理文章结构。 3 、了解运用环境渲染气氛、营造意境、烘托人物思想感情的表现手法。 学习重点：目标 1 、2 学习难点：目标 3 学习课时：2 课时 知识链接： 文学文化常识 1 、关于作者 白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。2 9 岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。元和十年贬江州司马。著有《白氏长庆集》七十一卷。以4 4 岁为界，之前抱定“兼济天下”之思，之后则“独善其身”。晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。 白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，即所谓“讽喻诗”（《新乐府》5 0 首《秦中吟》1 0 首），其艺术成就最高的是长篇叙事抒情诗《琵琶行》、《长恨歌》。同诗仙李白、诗圣杜甫、诗豪刘禹锡、诗佛王维、诗鬼李贺等，白居易被称为"诗魔"。 2 、写作背景 《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年，作品借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。在这里，诗人把一个倡女视为自己的风尘知己，与她同病相怜，写人写己，哭己哭人，诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合为一体，因而使作品具有不同寻常的感染力。 3 、文体知识 本文属于乐府诗，乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。这首诗属于后者。《琵琶行》原作《琵琶引》。行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。歌、行、引（还有曲.吟.谣等）本来是古代歌曲的三种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言等的古体。 学习过程： 第1学时 备课时间： 星期 一、导入新课，了解背景 二、阅读文本，初步感知 （一）1 、听配乐朗读，记住字音和字形 铮．（ ） 悯．然（ ） 转徙．（ ） 浔阳．．（ ） 枫．（ ）叶 荻．( )花 捻．（ ...
