1 探索生物大分子的奥秘 一、教学目标： 知识方面 1、初步了解分子与生物学之间的关系 2、了解中国合成牛胰岛素事件。 技能方面：培养分析分析资料的能力。 情感态度价值观 1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感； 2、初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标； 3、阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。 二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。 三、教学用具： 四、教学准备 五、教学课时：1 课时。 六、教学过程： （一）以概述《细胞与分子》模块作为引入。 师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化 学知识和 足 够 的空 间想象 能力，所以很 多 知识在 初中阶段是没有办 法 说 明 白 的。就 拿细胞结 构 来 说 吧 ，初中的时候，老 师只 能让学生知道 动 物细胞是由 细胞膜 、细胞质 、细胞核 构 成，至 于 细胞为什么是有生命 的，细胞是怎 么样 生活的，都 没有办 法 说 得 清 楚 。只 有在 同 学们在 初三、高一学习了化 学的基 础 知识后 我 们才 可以对生命 进一步的学习。学习科学就 是这 样 ，当 你 掌 握 的知识越 多 时候，反 而觉 得 自己 不知道 的东 西 就更 多 。 这 个学期 开 设 的《分子与细胞》模块，将 为我 们在 化 学分子的层 面上 ，解释 细胞的结 构以及 生命 活动 。解答 在 初中阶段没有办 法 解开 的谜 团 ，也 为后 面的学习打 下 基 础 。 （二）人工合成牛胰岛素事件以及 科学家访谈录 师：要了解分子与生物学之间的关系，我 们先 来 看 一个我 们国家在 这 方面的杰 出 成果。（展 示 出 我 国人工合成牛胰岛素的背 景 资料）。 2 学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？ （三）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义 1、教材分为必修 3 个模块、选修 3 个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系...
